Objetivo Comparar los conocimientos y opinión de enfermeros acerca de la depresión. Método Fueron parte de la muestra 101 enfermeros de unidades básicas de salud en dos ciudades del estado de São Paulo, Brasil. Los sujetos respondieron a dos cuestionarios presentados por la OMS acerca del conocimiento y puntos de vista sobre la depresión. Los proyectos fueron aprobados por el Comité de Ética. Resultados El perfil muestra 28 sujetos del Grupo A (Ribeirão Preto) con más tiempo de graduado y más movilidad en el trabajo que los 73 del Grupo B (São José do Rio Preto), con diferencias significativas entre los dos grupos (T= 0,012 y T = 0, 666) en esas cuestiones. El Grupo B se mostró más interesado en salud mental. Tanto en el conocimiento como en la opinión sobre la depresión no hubo diferencias significativas entre los dos grupos (Med 7,0 y 7,3). Sin embargo, se observó, en las respuestas de los enfermeros, carencia de conocimientos específicos, falta de actualización, falta de vivencia y desconocimiento de la importancia de su papel terapéutico junto al paciente deprimido. Conclusiones Hay diferencias en el perfil de los dos grupos, pero sin diferencias significativas en el conocimiento y en la opinión acerca de depresión. En los 2 grupos se observa que hay déficit de conocimiento y que los enfermeros desconocen su papel terapéutico en la depresión.

Objective This study aimed to compare nurses' knowledge and opinion about depression. Method Sample consisted of 101 nurses in the basic health care network in two cities in the state of São Paulo (Brazil). Subjects answered two questionnaires presented by WHO about knowledge and viewpoints regarding depression. Projects were approved by the Ethics Committee. Results The profile reveals that graduation time of Group A (Ribeirão Preto), with 28 subjects, is longer than Group B (São José do Rio Preto), with 73 subjects, and work mobility is higher for Group A. There were significative differences between the two groups (T= 0,012 and T=0, 666) in these questions. Group B showed greater interest in mental health. No significant differences occurred between the two groups, neither in relation to the knowledge nor in their opinion about depression (Med 7,0 and 7,3). Nevertheless, it was observed lack of specific knowledge, need of updating, lack of experience and unawareness of the importance of their therapeutic role for depressed patients. Conclusions There are differences in the profile of the two groups; however, there are no significant differences in their knowledge and opinion about depression. In both groups deficit of knowledge and unawareness of nurses about importance of their therapeutic role in depression is observed.

Resumo Este estudo objetivou comparar conhecimentos e opinião de enfermeiros sobre depressão. Método Fizeram parte da amostra 101 enfermeiros de unidades básicas de saúde em duas cidades paulistas que responderam a dois questionários apresentados pela OMS sobre conhecimento e pontos de vista sobre depressão. Projetos aprovados em Comitê de Ética. Resultados O perfil mostra 28 sujeitos do Grupo A (Ribeirão Preto) com mais tempo de formado e mais mobilidade no trabalho do que os 73 do Grupo B (São José do Rio Preto) com diferenças significativas entre os 2 grupos (T= 0,012 e T = 0, 666), nestas questões. O Grupo B mostrou-se mais interessado em saúde mental. Tanto no conhecimento como na opinião sobre depressão não houve diferenças significativas entre os 2 grupos (Med 7,0 e 7,3). Entretanto, observou-se nas respostas dos enfermeiros, falta de conhecimentos específicos, falta de atualização, falta de vivência e desconhecimento da importância do seu papel terapêutico junto ao paciente deprimido. Conclusões Há diferenças no perfil dos dois grupos porém sem diferenças significativas no conhecimento e na opinião sobre depressão. Nos 2 grupos observa-se que há déficit de conhecimento e que os enfermeiros desconhecem seu papel terapêutico na depressão.

Resumo Este estudo objetivou comparar conhecimentos e opinião de enfermeiros sobre depressão. Método Fizeram parte da amostra 101 enfermeiros de unidades básicas de saúde em duas cidades paulistas que responderam a dois questionários apresentados pela OMS sobre conhecimento e pontos de vista sobre depressão. Projetos aprovados em Comitê de Ética. Resultados O perfil mostra 28 sujeitos do Grupo A (Ribeirão Preto) com mais tempo de formado e mais mobilidade no trabalho do que os 73 do Grupo B (São José do Rio Preto) com diferenças significativas entre os 2 grupos (T= 0,012 e T = 0, 666), nestas questões. O Grupo B mostrou-se mais interessado em saúde mental. Tanto no conhecimento como na opinião sobre depressão não houve diferenças significativas entre os 2 grupos (Med 7,0 e 7,3). Entretanto, observou-se nas respostas dos enfermeiros, falta de conhecimentos específicos, falta de atualização, falta de vivência e desconhecimento da importância do seu papel terapêutico junto ao paciente deprimido. Conclusões Há diferenças no perfil dos dois grupos porém sem diferenças significativas no conhecimento e na opinião sobre depressão. Nos 2 grupos observa-se que há déficit de conhecimento e que os enfermeiros desconhecem seu papel terapêutico na depressão.

Objective This study aimed to compare nurses' knowledge and opinion about depression. Method Sample consisted of 101 nurses in the basic health care network in two cities in the state of São Paulo (Brazil). Subjects answered two questionnaires presented by WHO about knowledge and viewpoints regarding depression. Projects were approved by the Ethics Committee. Results The profile reveals that graduation time of Group A (Ribeirão Preto), with 28 subjects, is longer than Group B (São José do Rio Preto), with 73 subjects, and work mobility is higher for Group A. There were significative differences between the two groups (T= 0,012 and T=0, 666) in these questions. Group B showed greater interest in mental health. No significant differences occurred between the two groups, neither in relation to the knowledge nor in their opinion about depression (Med 7,0 and 7,3). Nevertheless, it was observed lack of specific knowledge, need of updating, lack of experience and unawareness of the importance of their therapeutic role for depressed patients. Conclusions There are differences in the profile of the two groups; however, there are no significant differences in their knowledge and opinion about depression. In both groups deficit of knowledge and unawareness of nurses about importance of their therapeutic role in depression is observed.

Objetivo Comparar los conocimientos y opinión de enfermeros acerca de la depresión. Método Fueron parte de la muestra 101 enfermeros de unidades básicas de salud en dos ciudades del estado de São Paulo, Brasil. Los sujetos respondieron a dos cuestionarios presentados por la OMS acerca del conocimiento y puntos de vista sobre la depresión. Los proyectos fueron aprobados por el Comité de Ética. Resultados El perfil muestra 28 sujetos del Grupo A (Ribeirão Preto) con más tiempo de graduado y más movilidad en el trabajo que los 73 del Grupo B (São José do Rio Preto), con diferencias significativas entre los dos grupos (T= 0,012 y T = 0, 666) en esas cuestiones. El Grupo B se mostró más interesado en salud mental. Tanto en el conocimiento como en la opinión sobre la depresión no hubo diferencias significativas entre los dos grupos (Med 7,0 y 7,3). Sin embargo, se observó, en las respuestas de los enfermeros, carencia de conocimientos específicos, falta de actualización, falta de vivencia y desconocimiento de la importancia de su papel terapéutico junto al paciente deprimido. Conclusiones Hay diferencias en el perfil de los dos grupos, pero sin diferencias significativas en el conocimiento y en la opinión acerca de depresión. En los 2 grupos se observa que hay déficit de conocimiento y que los enfermeros desconocen su papel terapéutico en la depresión.

This study aimed to identify physical, psychological and social violence among among, its relation to self-esteem and the experience of living with violence. We interviewed 300 women who atended the CENAVI -Mexico in 2003/4 and were victims of intimate partner violence. Two data collection instruments were used: QIVM - Questionnaire for the identification of violence in women and the Self-Esteem Scale. Participants were between 16 and 65 years old; possessed different education levels; 66% were married; 75% were living with the same partner and 88% were Catholic. Spearman’s test and multivariate analysis revealed a relation between violence and self-esteem; the higher the age and violence levels, the lower these women’s self-esteem. We also found a relation between time spent living with the aggressor, family antecedents of violence and the victims’ self-esteem.

Este estudio tuvo como objetivos identificar la violencia física, psicológica y social entre mujeres y su relación con la autoestima. Fueron entrevistadas 300 mujeres que asistieron al CENAVI -México, en 2003/4 víctimas de violencia por su compañero íntimo. Se utilizaron 2 instrumentos para colectar los datos: QIVM - Cuestionario de identificación de la violencia en la Mujer y la Escala de Autoestima. De las 300 mujeres entre 16 y 65 años, 66% son casadas, 75% están con el mismo compañero. La escolaridad estuvo distribuida en todos los niveles y 88% son católicas. Con el Coeficiente de Correlación de Spearman y el análisis multivariado se observó que existe relación entre violencia y autoestima; se encontró que las mujeres con más edad tienen más violencia y corresponden a los menores índices de auto-estima, además existe relación entre el tiempo de convivencia con su compañero y los antecedentes familiares de violencia con la autoestima de las mujeres maltratadas.

This reflection aims to disseminate knowledge about care to people with depressive disorders. Its authors address historical and clinical aspects concerning depression and nursing care. The literature emphasizes that if the disease is diagnosed and treated early, social and personal damage can be prevented, which adds to the responsibility of professionals at all care levels. In view of this situation, the implementation of education programs in health care as well as in nurses’ basic qualification programs is suggested, revision of concepts, approaches and treatments. Clinical professionals and faculty must be alerted to the importance of therapeutic actions in depression at all complexity levels of nursing care.

Esta reflexión objetiva divulgar conocimientos sobre la atención al portador de trastornos depresivos. Se abordan aspectos históricos y clínicos de la depresión y de la atención de enfermería. La literatura enfatiza que cuando la enfermedad es diagnosticada y tratada precozmente, se evita perjuicios sociales y personales, aumentando la responsabilidad de los profesionales en todos los niveles de atención. Ante el cuadro presentado se sugiere la implementación de programas de educación en salud y de enseñanza básica del enfermero, revendo conceptos, formas de aproximaciones y tratamientos. Profesionales asistenciales y docentes deben estar alertas sobre la importancia de las acciones terapéuticas en la depresión en todos los niveles de complejidad del cuidado de enfermería.

Esta reflexão objetiva divulgar conhecimentos sobre a atenção ao portador de transtornos depressivos. Abordam-se aspectos históricos e clínicos da depressão e da atenção de enfermagem. A literatura enfatiza que a doença diagnosticada e tratada precocemente evita prejuízos sociais e pessoais, aumentando a responsabilidade dos profissionais em todos os níveis de atenção. Frente ao quadro apresentado, sugere-se a implementação de programas de educação em saúde e de ensino básico ao enfermeiro, revendo conceitos, formas de abordagens e tratamentos. Profissionais assistenciais e docentes devem estar alertas sobre a importância das ações terapêuticas na depressão, em todos os níveis de complexidade do cuidado de enfermagem.

The purpose of the present study was to know the graduate students perception on Nursing regarding their first interaction with the users of a nucleus of psychosocial care. This kind of assessment helps the students recognize their own limitations and the resources that are available to make some improvements. Data were collected through description how each one perceives such experience. The data discussion was based on the referential of the therapeutic interpersonal relationship. Some answered that they found the patients calm, receptive, with needs of talking and attentive to the activities, pleased with the presence of students, communicative and euphoric; others felt the users concerned, apprehensive, in a thoughtful mood or with difficulties to communicate. In relation to themselves, they were impressed with the receptivity, they felt confident, with no difficulties to approach the users, surprised with the good interaction and felt close to the users. One student mentioned it was not therapeutic, because he felt fear and difficulties.

Los autores tuvieron por objetivo conocer la percepción de alumnos de la graduación en enfermería a respeto de su primera interacción con los usuarios de un núcleo de atención psicosocial. Este tipo de evaluación ayuda el alumno a reconocer sus limitaciones y los recursos de que disponen para mejorar su desempeño. Los datos fueron colectados a través de descripciones de cómo cada uno percibe esa experiencia. La discusión de los datos se basó en el referencial de relación interpersonal terapéutico. Algunos respondieron que han sentido los pacientes calmos, receptivos, con ganas de hablar, atentos a las actividades y satisfechos con la proximidad de los alumnos, comunicativos y eufóricos; otros han sentido el usuario preocupado, receloso, pensativo o con dificultad para comunicarse. Con relación a sí mismos, quedaron impresionados con la receptividad se sentido confinantes con facilidad para aproximarse de los usuarios quedándose admirados con la buena interacción y proximidad del usuario. Un alumno ha dicho no tener sido terapéutico, pues sintió recelo y dificultades.

Os autores tiveram por objetivo conhecer a percepção de alunos da graduação em Enfermagem a respeito de sua primeira interação com os usuários de um núcleo de atenção psicossocial. Este tipo de avaliação ajuda o aluno a reconhecer suas limitações e os recursos de que dispõe para melhorar seu desempenho. Os dados foram coletados através de descrição de como cada um percebe essa experiência. A discussão dos dados baseou-se no referencial do relacionamento interpessoal terapêutico. Alguns responderam que sentiram os pacientes calmos, receptivos, com necessidade de conversar e atentos às atividades, satisfeitos com a proximidade dos alunos, comunicativos e eufóricos; outros sentiram o usuário preocupado, receoso, pensativo ou com dificuldades para se comunicar. Em relação a si mesmos, ficaram impressionados com a receptividade, sentiram-se confiantes, com facilidade para se aproximar dos usuários, surpresos com a boa interação e próximos do usuário. Um aluno disse não ter sido terapêutico, pois sentiu receio e dificuldades.

O presente trabalho faz considerações sobre a representação social dos enfermeiros acerca da suspensão de cirurgias e suas atitudes diante do problema. Os dados foram coletados através de entrevistas com roteiro temático e posterior categorização das atitudes verbalizadas. Para a análise do conteúdo utilizou-se o referencial teórico das "Representações Sociais". Os resultados foram sistematizados obedecendo a uma Escala de Atitudes que variou desde a Passividade, com persistência de traços culturais de submissão, ligados a uma forma tradicional de exercício, até Ações ativas, autônomas, de enfrentamento, destinadas a resolver o problema da suspensão de cirurgias e/ou minimizar suas conseqüências.

The present work make considerations about the nurses social representation of surgery suspension and their attitudes in front of the problem. The dates was collected through interviews whit thematic guide and later categorization of attitudes in front of the problem. By the analysis of the contents verbalized by nurses it was used the theoretical background of the Social Representations. The results was systematized in a Attitude Scale that varied from Passivity with persistence of cultural traces of submission, like a traditional form of working, to Active Actions, with autonomy, destined to resolve the problem of surgery suspension or reduced its consequences.

The present work make considerations about the nurses social representation of surgery suspension and their attitudes in front of the problem. The dates was collected through interviews whit thematic guide and later categorization of attitudes in front of the problem. By the analysis of the contents verbalized by nurses it was used the theoretical background of the Social Representations. The results was systematized in a Attitude Scale that varied from Passivity with persistence of cultural traces of submission, like a traditional form of working, to Active Actions, with autonomy, destined to resolve the problem of surgery suspension or reduced its consequences.

O presente trabalho faz considerações sobre a representação social dos enfermeiros acerca da suspensão de cirurgias e suas atitudes diante do problema. Os dados foram coletados através de entrevistas com roteiro temático e posterior categorização das atitudes verbalizadas. Para a análise do conteúdo utilizou-se o referencial teórico das "Representações Sociais". Os resultados foram sistematizados obedecendo a uma Escala de Atitudes que variou desde a Passividade, com persistência de traços culturais de submissão, ligados a uma forma tradicional de exercício, até Ações ativas, autônomas, de enfrentamento, destinadas a resolver o problema da suspensão de cirurgias e/ou minimizar suas conseqüências.

O artigo trata da consolidação de um saber de enfermagem psiquiátrica, construído historicamente e resgatado a partir da trajetória da Profa. Maria Aparecida Minzoni. Procura apreender a construção de um espaço de reflexão-intervenção para a enfermagem psiquiátrica brasileira, no âmbito do ensino, da pesquisa e da assistência firmando a interlocução necessária entre estes e o trabalho junto a Associação Brasileira de Enfermagem.

This article describes the consolidation of psychiatric nursing knowledge, which was historically built and rescued in this work through the life of Professor Maria Aparecida Minzoni. The present investigation aims at understanding the construction of reflection and intervention in the Brazilian psychiatric nursing regarding teaching, research and assistance, as well as establishing a dialog between those and the work of the Brazilian Nursing Association (ABEN).

El artículo trata sobre la consolidación de un saber de enfermería psiquiátrica, que se construye históricamente y se rescata a partir de la trayectoria de la Profa. Maria A. Minzoni. Procura aprehender la construcción de un espacio de reflexión-intervención para la enfermería psiquiátrica brasileña en el ámbito de la enseñanza, de la investigación y de la asistencia, con el fin de consolidar la interlocución necesaria entre estos y el trabajo junto a la Asociación Brasileña de Enfermería.

This article describes the consolidation of psychiatric nursing knowledge, which was historically built and rescued in this work through the life of Professor Maria Aparecida Minzoni. The present investigation aims at understanding the construction of reflection and intervention in the Brazilian psychiatric nursing regarding teaching, research and assistance, as well as establishing a dialog between those and the work of the Brazilian Nursing Association (ABEN).

El artículo trata sobre la consolidación de un saber de enfermería psiquiátrica, que se construye históricamente y se rescata a partir de la trayectoria de la Profa. Maria A. Minzoni. Procura aprehender la construcción de un espacio de reflexión-intervención para la enfermería psiquiátrica brasileña en el ámbito de la enseñanza, de la investigación y de la asistencia, con el fin de consolidar la interlocución necesaria entre estos y el trabajo junto a la Asociación Brasileña de Enfermería.

O artigo trata da consolidação de um saber de enfermagem psiquiátrica, construído historicamente e resgatado a partir da trajetória da Profa. Maria Aparecida Minzoni. Procura apreender a construção de um espaço de reflexão-intervenção para a enfermagem psiquiátrica brasileira, no âmbito do ensino, da pesquisa e da assistência firmando a interlocução necessária entre estes e o trabalho junto a Associação Brasileira de Enfermagem.

This text contains the account of a practical research experience which uses the theory and techniques of oral narratives. The authors present the theoretical and methodological framework of the technique, the choice of the ,topic, which focused on the psychiatric patient and his/her family relationship, the research site and the characterization of collaborators. They also present each step of this methodology, starting from the interviews and following on to the reading, transcription, text correction, floating reading, trans-creation, identification of the vital tone as well as that of analysis categories. Finally, they point out the categories that have been removed from the account by making comments on the topics referring to each one. The technique was shown to be effective for the apprehension of subjective categories and as way to understand personal and social relationships in the everyday practice of nursing in mental health.

Este texto contém o relato de uma experiência prática, de pesquisa, utilizando-se a teoria e as técnicas de história oral. As autoras apresentam os fundamentos teóricos e metodológicos da técnica, a escolha do tema que focalizou o paciente psiquiátrico e sua relação familiar, o local da pesquisa e a caracterização dos colaboradores. Apresentam cada passo desta metodologia desde a entrevista, leituras, transcrição, limpeza do texto, leitura flutuante, transcriação, identificação do tom vital e das categorias de análise. Finalmente, destacam as categorias subtraídas do relato, comentando os temas referentes a cada uma. A técnica mostrou-se eficaz para apreensão de categorias subjetivas e como fonte de compreensão das relações pessoais e sociais, no cotidiano da enfermagem em saúde mental.

Este texto contém o relato de uma experiência prática, de pesquisa, utilizando-se a teoria e as técnicas de história oral. As autoras apresentam os fundamentos teóricos e metodológicos da técnica, a escolha do tema que focalizou o paciente psiquiátrico e sua relação familiar, o local da pesquisa e a caracterização dos colaboradores. Apresentam cada passo desta metodologia desde a entrevista, leituras, transcrição, limpeza do texto, leitura flutuante, transcriação, identificação do tom vital e das categorias de análise. Finalmente, destacam as categorias subtraídas do relato, comentando os temas referentes a cada uma. A técnica mostrou-se eficaz para apreensão de categorias subjetivas e como fonte de compreensão das relações pessoais e sociais, no cotidiano da enfermagem em saúde mental.

This text contains the account of a practical research experience which uses the theory and techniques of oral narratives. The authors present the theoretical and methodological framework of the technique, the choice of the ,topic, which focused on the psychiatric patient and his/her family relationship, the research site and the characterization of collaborators. They also present each step of this methodology, starting from the interviews and following on to the reading, transcription, text correction, floating reading, trans-creation, identification of the vital tone as well as that of analysis categories. Finally, they point out the categories that have been removed from the account by making comments on the topics referring to each one. The technique was shown to be effective for the apprehension of subjective categories and as way to understand personal and social relationships in the everyday practice of nursing in mental health.

This study aims at presenting the analysis of an interaction between a nurse and a patient's family member in which impaired communication was observed. The interpersonal-relationship theoretical framework was used. The patient was young, 20 years old, bore a dead fetus and presented various complications. The interaction took place with her aunt (stepmother) and as to the structure, it was diagnostic, therapeutic and made it possible to establish a proposal of continuous assistance. As to content, it was possible to find the points of support given by family members and identify new facts so that the nursing team could improve the assistance given to the patient.

El presente estudio tiene el objetivo de presentar el análisis de una interacción de la enfermera con el familiar de un paciente con comunicación perjudicada, basada en el referencial teórico de la relación interpersonal. La paciente, una joven de 20 años con el feto muerto, presentaba diversas complicaciones. La interacción ocurrió con la tía (madre de creación) de la paciente. En relación con su estructura, esta interacción fue diagnóstica como terapéutica y permitió establecer una propuesta de ayuda conjunta. En relación con el contenido fue posible encontrar los puntos de apoyo de los familiares e identificar hechos nuevos para el equipe poder mejorar el cuidado al paciente.

O presente estudo tem por objetivo apresentar a análise de uma interação da enfermeira com familiar de paciente com comunicação prejudicada, tendo por base o referencial teórico do relacionamento interpessoal. A paciente, uma jovem de 20 anos com feto morto, apresentava várias complicações. A interação ocorreu com a tia (mãe de criação) da paciente. Quanto a sua estrutura, esta interação foi diagnóstica, terapêutica e permitiu estabelecer uma proposta de ajuda conjunta. Quanto ao conteúdo foi possível encontrar os pontos de apoio dos familiares e identificar fatos novos para a equipe poder melhorar a assistência à paciente.

O presente estudo tem por objetivo apresentar a análise de uma interação da enfermeira com familiar de paciente com comunicação prejudicada, tendo por base o referencial teórico do relacionamento interpessoal. A paciente, uma jovem de 20 anos com feto morto, apresentava várias complicações. A interação ocorreu com a tia (mãe de criação) da paciente. Quanto a sua estrutura, esta interação foi diagnóstica, terapêutica e permitiu estabelecer uma proposta de ajuda conjunta. Quanto ao conteúdo foi possível encontrar os pontos de apoio dos familiares e identificar fatos novos para a equipe poder melhorar a assistência à paciente.

This study aims at presenting the analysis of an interaction between a nurse and a patient's family member in which impaired communication was observed. The interpersonal-relationship theoretical framework was used. The patient was young, 20 years old, bore a dead fetus and presented various complications. The interaction took place with her aunt (stepmother) and as to the structure, it was diagnostic, therapeutic and made it possible to establish a proposal of continuous assistance. As to content, it was possible to find the points of support given by family members and identify new facts so that the nursing team could improve the assistance given to the patient.

El presente estudio tiene el objetivo de presentar el análisis de una interacción de la enfermera con el familiar de un paciente con comunicación perjudicada, basada en el referencial teórico de la relación interpersonal. La paciente, una joven de 20 años con el feto muerto, presentaba diversas complicaciones. La interacción ocurrió con la tía (madre de creación) de la paciente. En relación con su estructura, esta interacción fue diagnóstica como terapéutica y permitió establecer una propuesta de ayuda conjunta. En relación con el contenido fue posible encontrar los puntos de apoyo de los familiares e identificar hechos nuevos para el equipe poder mejorar el cuidado al paciente.