Abstract Porpuse: Given the health crisis that the country and the world are currently experiencing, this document was prepared by the autonomous initiative of kinesiologists from twelve Hospital at Home units of public hospitals in Chile, in order to unify criteria based on their experiences and the available scientific evidence in order to carry out safe respiratory physiotherapy care in patients with suspected or confirmed COVID-19. In addition, this document is intended to be a guide for those who need to protocolize and / or standardize their care at Hospital at home, and can be adapted according to the need and availability of resources and infrastructure of each unit. It is important to note that this document may vary depending on the evolution of this pandemic and the updating of scientific evidence. Scope: This document is designed to be applied in the home of adult and pediatric patients admitted to Hospital at Home Units (UHD) with suspected SARS-CoV-2 infection or with a positive result for COVID-19.

Resumen Propósito: Ante la crisis sanitaria que vive el país y el mundo actualmente, se confeccionó este documento por la iniciativa autónoma de kinesiólogos de doce unidades de Hospitalización Domiciliaria (HD) de hospitales públicos de Chile, con el fin de unificar criterios en base a sus experiencias y la evidencia científica disponible para poder realizar una atención kinésica respiratoria segura en pacientes con sospecha o confirmados para COVID-19. Además, este documento tiene el objetivo de ser una guía para quienes tengan la necesidad de protocolizar y/o estandarizar su atención en HD, pudiendo ser adaptado según la necesidad y disponibilidad de recursos e infraestructura de cada unidad. Es importante señalar, que este documento puede variar según la evolución de esta pandemia y la actualización de la evidencia científica. Campo de aplicación: Este documento está diseñado para ser aplicado en el domicilio de los pacientes adultos y pediátricos ingresados a las Unidades de Hospitalización Domiciliaria (UHD) con sospecha de infección por SARS-CoV-2 o con resultado positivo para COVID-19.

Abstract Introduction: psychosocial development affects health-related quality of life (HRQoL) and academic performance (AP). Objective: to determine differences in self-esteem, body image dissatisfaction, and HRQoL between girls who practice dancing, girls who play sports, and girls who perform no physical activity and to determine the association between these variables and AP. Method: 252 girls between 9 and 14 years of age were enrolled into three groups: no physical activity (NAF, n = 99, 10.25 ± 1.10 years, BMI = 21.97 ± 11.69 kg/m2), sports (DEP, n = 82, 10.54 ± 1.19 years, BMI = 21.36 ± 3.99 kg/m2), and dancing (DAN, n = 71, 10.51 ± 1.2 years, BMI = 20.08 ± 3.68 kg/m2), and anthropometric parameters, psychosocial variables, HRQoL, and AP were measured. Results: HRQoL scores (p < 0.001) and global self-esteem (p = 0.001) were higher for girls who practiced dancing. Regarding HRQoL-related questions; Have you felt well and in good physical condition? (38.0%, p = 0.007); Are you doing well in school? (31.0%, p = 0.010); have you been able to pay attention? (39.4%, p = 0.023), girls who practiced dancing reported the highest proportion of “very much” responses. The results of a multiple regression analysis showed that HRQoL (B = 0.023, p = 0.001) and school self-esteem (B = 0.054, p = 0.010) were associated with AP. Conclusion: girls who practice dancing have greater self-esteem, HRQoL, and physical and school well-being. This suggests that practicing dancing is an activity that may potentially improve psychosocial well-being and school adaptation.

Resumen Introducción: el desarrollo psicosocial afecta a la calidad de vida relacionada con la salud (CVRS) y el rendimiento académico (RA). Objetivo: determinar si existen diferencias en cuanto a niveles de autoestima, insatisfacción con la imagen corporal y CVRS entre niñas practicantes de danza, niñas practicantes de deportes y niñas que no realizan actividad física y determinar la asociación entre estas variables y el RA. Método: participaron 252 niñas de entre 9 y 14 años, divididas en tres grupos: no practicantes de actividad física (NAF, n = 99, 10,25 ± 1,10 años, IMC = 21,97 ± 11,69 kg/m2), practicantes de deporte (DEP, n = 82, 10,54 ± 1,19 años, IMC = 21,36 ± 3,99 kg/m2) y practicantes de danza (DAN, n = 71, 10,51 ± 1,2 años, IMC= 20,08 ± 3,68 kg/m2), y se realizaron mediciones antropométricas, psicosociales, de la CVRS y del RA. Resultados: el puntaje de CVRS (p < 0,001) y de autoestima global (p = 0.001) fue mayor en las niñas practicantes de danza. En relación a las preguntas sobre calidad de vida; ¿Te has sentido bien y en buen estado físico? (38,0%, p = 0,007); ¿Te ha ido bien en el colegio? (31,0%, p = 0,010); ¿Has sido capaz de poner atención? (39,4%, p = 0,023) las escolares practicantes de danza eligieron la respuesta “muchísimo” en mayor proporción. Los resultados del análisis de regresión lineal mostraron que la CVRS (B = 0,023, p = 0,001) y la autoestima escolar (B = 0,054, p = 0,010) presentan asociación con el RA. Conclusión: las escolares practicantes de danza presentaron mayor autoestima, CVRS y percepción de bienestar físico y escolar. Esto indica que la práctica de la danza es una actividad que puede favorecer el desarrollo psicosocial y la adaptación escolar.

Resumen Este artículo analiza la incorporación de la Resolución 1325 del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas y sus Resoluciones Complementarias -las que conforman la Agenda Mujeres, Paz y Seguridad- en las Resoluciones que crearon las Operaciones de Mantenimiento de la Paz desde el año 2000 en adelante, que justamente son creadas por el mismo Organismo. Teóricamente, se proponen tres estadios de análisis: la mujer como sujeto de protección, la mujer como sujeto de pacificación y la promoción de la perspectiva de género, basándose en el contenido de la Agenda Mujeres, Paz y Seguridad. Tales estadios se aplican en las Resoluciones seleccionadas por medio de un análisis de texto. Las conclusiones evidencian falencias en la incorporación de la Resolución 1325 y sus Resoluciones Complementarias, instrumentos promovidos desde el propio Consejo de Seguridad de Naciones Unidas, junto con mostrar la existencia de una variabilidad en la forma como se incorporaron estos estadios de análisis en la selección de casos.

Abstract This article analyzes the incorporation of Resolution 1325 of the United Nations Security Council and it’s Complementary Resolutions -that compose the Women, Peace, and Security Agenda- in the Resolutions that have created the Peacekeeping Operations from the year 2000 onwards, which are just created by the same Organization. Theoretically three concepts of analysis are proposed: the woman as subject of protection, the woman as subject of pacification, and the promotion of the gender perspective, based on the content of the Women, Peace, and Security Agenda. Such concepts are applied in the Resolutions selected by means of a text analysis. The conclusions show weaknesses in the incorporation of Resolution 1325 and it’s Complementary Resolutions, instruments promoted by the United Nations Security Council itself, together with the existence of variability in the way in which these stages of analysis were incorporated into the selection of cases.

Resumo Este artigo analisa a incorporação da Resolução 1325 do Conselho de Segurança das Nações Unidas e suas Resoluções Complementares - as que compõem a Agenda de Mulheres, Paz e Segurança- nas Resoluções que criaram as Operações da Manutenção da Paz a partir do ano 2000, que são criados apenas pela mesma agência. Teoricamente, três etapas de análise são propostas: a mulher como sujeito de proteção, a mulher como sujeito de pacificação e a promoção da perspectiva de gênero, com base no conteúdo da Agenda da Mulher de Paz e Segurança. Tais estágios são aplicados nas Resoluções selecionadas por meio de uma análise de texto. As conclusões mostram fragilidade na incorporação da Resolução 1325 e suas Resoluções Complementares, nos instrumentos promovidos pelo próprio Conselho de Segurança das Nações Unidas, além de mostrar a existência de uma variabilidade na forma como essas etapas de analise foram Incorporadas Na Seleção De Casos.

Anthrax is a zoonosis caused by a spore-forming bacterium, called Bacillus anthracis. Naturally it is of global distribution, with a predilection in agricultural zones with few norms of public veterinary health. Human contagion occurs through the consumption of diseased animal's meat or through a doorway into the skin or through the spores inhalation of products derived from the affected animal (wool, leather, bones). The most frequent infection in humans occurs in the skin, followed by the gastrointestinal tract and lungs. We present the last outbreak of cutaneous anthrax diagnosed in Chile with a description of the first two clinical cases of the outbreak. Control disease is based on prevention, hence the importance of surveillance in detecting cases and outbreaks.

Resumen El ántrax, es una zoonosis causada por una bacteria generadora de esporas, llamada Bacillus anthracis. En forma natural tiene una distribución global, con una predilección en zonas agrícolas con pocas normativas de sanidad pública veterinaria. El contagio humano ocurre por el consumo de carnes de animales enfermos, por contacto a través de una puerta de entrada en la piel o por la inhalación de esporas de productos derivados del animal afectado (lana, cuero, huesos). La infección en los seres humanos compromete con mayor frecuencia la piel, seguido por el tracto gastrointestinal y los pulmones. El control de la enfermedad se basa en la prevención, de allí la importancia de la vigilancia en la detección de casos y brotes. Presentamos el último brote de ántrax cutáneo diagnosticado en Chile con descripción de dos primeros casos clínicos del brote.

Resumen Este artículo analiza cómo los estudios de género, en específico el gender mainstreaming, contribuyen a la comprensión de la seguridad global. En tal sentido, se busca detectar las acciones que afectan a la mujer como sujeto protagonista y no meramente como sujeto receptor de medidas o políticas públicas internacionales. En consideración de lo anterior, se responde a la siguiente pregunta: ¿qué aportes teóricos y conceptuales hacen los estudios de género en la comprensión de la seguridad global en el siglo XXI? Mediante esta interrogante se define la existencia de una agenda de género en materia de seguridad global a través de dos conceptos: la mujer como sujeto de protección y la mujer como sujeto de pacificación.

Resumo Este artigo analisa como os estudos de gênero, em específico a transversalização de gênero, contribuem para a compreensão da segurança global. A este respeito, procura identificar ações que afetam as mulheres como sujeitos protagonistas e não unicamente como sujeitos receptores de medidas específicas ou de políticas públicas internacionais. Levando em consideração os assuntos anteriores, o artigo responde a seguinte questão: Que contribuições teóricas e conceituais fazem os estudos de gênero na compreensão da segurança global no século XXI? Através desta interrogante o artigo define a existência de uma agenda de gênero em matéria de segurança global a partir de dois conceitos: a mulher como sujeito de proteção e a mulher como sujeito de pacificação.

Abstract This article analyzes how gender studies, in specific the Gender Mainstreaming, contribute to the understanding of global security. In consequence, it seeks to identify actions that affect women as subject protagonist and not merely as a subject receiver or international public policy measures. In consideration of the foregoing, it is answer the following question: what theoretical and conceptual contributions make the gender studies to understand the global security in the twenty-first century? Through this question is defined the existence of a gender agenda in the global security for two concepts: the woman as a subject of protection, and woman as subjects of pacification.

Résumé Cet articule analyse comment les études de genre, en particulier la parité hommes-femmes, contribuent à la compréhension de la sécurité internationale. A cet égard, cet article cherche à identifier les différentes actions qui font de la femme un acteur essentiel des politiques publiques internationales et non plus un simple destinataire. Compte-tenu de ces éléments, cet article répond à la question suivante : Quelles contributions théoriques et conceptuelles les études de genre apportent-elles à la compréhension de la sécurité mondiale au XXIème siècle ? A partir de cette problématique, cet article définit l'existence d’un programme spécifique sur le genre dans la sécurité internationale. Ce programme est analysé au travers de deux concepts : le rôle de la femme dans les processus de protection et de pacification.

Resumen Esta investigación explora y describe cómo personas mayores, residentes en Riñinahue (Chile), viven el envejecimiento, perciben su salud y enfermedad y se familiarizaron con la medicina hegemónica. Da cuenta de cómo influyen sus creencias religiosas y cosmovisión; cómo se asocia a un estilo de vida, al trabajo, el autosustento y la vida difícil. Mediante entrevistas en profundidad a seis personas mayores, analizadas desde la historia oral, se distingue enfermedad de padecer; vinculado a formas de vida propias de la ruralidad y a una estructura de valores que posiciona la autonomía, la libertad y la ocupación como una forma de alcanzar el bienestar, asociado al territorio y a una matriz económico-social particular. Concluye sobre la relevancia de analizar las necesidades de los seres humanos en función de sus particularidades histórico-territoriales y sociales, por sobre la estandarización de la política pública.

Abstract This study explores and describes how elderly people living in the Riñinahue area in the south of Chile live ageing, perceive their health and illness and were acquainted with hegemonic medicine. It also reports how religious beliefs and a particular cosmovision influence this, and how this is associated to a lifestyle, the work, the self-sustenance and the hard life. Using in-depth interviews to six elderly people, analyzed from an oral history methodology, illness and suffering are distinguished. This is related to forms of life that belong in rurality and a structure of values that positions autonomy, freedom and occupation as ways to achieve wellbeing, associated to the territory and to a particular economic and social matrix. The paper concludes about the relevance of analyzing the needs of human beings in the light of their own historical-territorial and social particularities, over standardizing of publicpolicy.

This paper seeks to understand how the concepts of guilt and responsibility are addressed in three reports that were produced in response to outstanding issues of human rights in Chile (the Rettig Report, Valech Report and the Declaration of the Mesa de Diálogo sobre Derechos Humanos). This research project draws on Hannah Arendt's conceptualization and problematization of collective responsibility, collective guilt and individual guilt in post-conflict societies. It seeks to answer the following question: Is the institutional treatment of responsibilities in post-dictatorial Chile achieved by mere trial or does it correspond to a political-moral self-understanding? In other words, does the institutionalized truth imposed by the Chilean State convey that the country assumed a process ofindividual guilt or collective responsibility?.

Este trabajo busca definir cómo se entienden y utilizan los conceptos de culpa y responsabilidad en el Informe Rettig, la Declaración de la Mesa de Diálogo y el Informe Valech, como respuesta a la cuestión pendiente de los derechos humanos en Chile. Para desarrollar este propósito se utilizó la literatura pertinente de Hannah Arendt, debido a que en su obra se conceptualizan y problematizan los alcances de la responsabilidad colectiva, culpa colectiva y culpa individual en sociedades postconflicto. En particular, este trabajo se centra en la siguiente pregunta: ¿el tratamiento institucional del Chile postdictatorial asumió las responsabilidades mediante mero juicio o mediante autoentendimiento político-moral? Dicho en otras palabras, ¿la verdad institucionalizada impuesta por el Estado de Chile nos da a entender que en el país se asumió un proceso de culpa individual o, más allá de este, un proceso de responsabilidad colectiva?.

The paper identifies, characterizes, and illustrates the phenomenon of exclusion caused by the academic mathematical discourse (dME), hence addressing the main subject of discussion that may develop on who and what is excluded in the educational act. We consider exclusion in a broader sense that the process of involvement of the individual to be out of certain group or lack certain rights, but because of access without being considered to be invisible. The dME is characterized by the hegemonic and utilitarian, devoid of reference frames, which imposes meanings, arguments, and procedures focused on mathematical objects. This avoids the functional nature of mathematical knowledge since the individual person builds it in their community. Therefore, we hold that the discourse has excluded us to build mathematical knowledge.

El artículo identifica, caracteriza y ejemplifica al fenómeno de la exclusión provocado por el discurso Matemático Escolar (dME), de ahí que aborde como tema central la discusión que se puede desarrollar en torno a quién y cómo se excluye en el acto educativo. Consideramos a la exclusión en un sentido más amplio que el proceso de afectación del individuo al quedar fuera de determinado grupo o carecer de cierto derecho, sino al hecho de tener acceso sin ser considerado, a ser invisible. El dME se caracteriza por lo hegemónico y utilitario, desprovisto de marcos de referencia, con lo cual impone significados, argumentos y procedimientos centrados en los objetos matemáticos. Con ello elude el carácter funcional del saber matemático, dado que es el individuo quien, en su comunidad, lo construye. Por tanto, sostenemos que el discurso nos ha excluido de construir conocimiento matemático.

Zooplankton biomass was compared between the fraction of chitinous and gelatinous organisms from the southern region of Chile between Puerto Montt and Boca del Guafo, in the springs of 2004 and 2005. The biomass values were higher in 2004, being mainly composed by chitinous fraction, particularly in the north microbasin. Conversely, during 2005, a sharp increase of the gelatinous fraction was observed reaching 60% of the total biomass in the northern microbasin, and gradually decreasing into the Boca del Guafo. The increase in biomass seemed to be a result of the explosive proliferation of the siphonophore Muggiaea atlantica, whose densities increased 5.6 folds in 2005, triggering a drastic decrease in diversity of the gelatinous zooplankters. In both springs, 34 species of semi- and gelatinous organisms were identified, distributed in six chaetognaths, six siphonophores and 22 hydromedusae. Chaetognaths and siphonophores had previously been registered for the study area, but all hydromedusae encompass new records for the area between Puerto Montt and Boca del Guafo.

Se comparó la biomasa zooplanctónica entre organismos quitinosos y gelatinosos en la región austral de Chile, entre Puerto Montt y la Boca del Guafo, en las primaveras de 2004 y 2005. Los valores de biomasa fueron mayores en el 2004 y se mantuvieron sostenidos fundamentalmente por la fracción quitinosa, especialmente en la microcuenca norte. En el 2005 se determinó un fuerte incremento de la fracción gelatinosa que alcanzó el 60% en la microcuenca norte y disminuyó gradualmente hacia la Boca del Guafo. Este incremento se explica por la proliferación explosiva del sifonóforo Muggiaea atlantica, cuya densidad aumentó 5,6 veces en el 2005, causando una fuerte disminución en la diversidad de zooplancton gelatinoso. En ambas primaveras, se identificaron 34 especies de organismos semigelatinosos y gelatinosos, distribuidas en seis de quetognatos, seis de sifonóforos y 22 de hidromedusas. De este total, los quetognatos y sifonóforos habían sido previamente registrados para el área de estudio, pero la totalidad de las hidromedusas constituyen nuevos registros para el área entre Puerto Montt y Boca del Guafo.

Seamounts are vulnerable marine ecosystems. In Chile, information on these ecosystems is quite scarce; thus, a compilation of information on their geographical distribution and biodiversity is presented herein. A total of 118 seamounts distributed in the Chilean EEZ are identified and characterized. Additionally, an in situ assessment was carried out on the Juan Fernandez seamounts 1 and 2 (JF1 and JF2), which were also oceanographically characterized. Phytoplankton, zooplankton, and marine invertebrate samples were collected and an exploratory fishing survey was executed using different gears. According to the bibliographical review, a total of 82 species have been collected on the JF1 and JF2 seamounts, highlighting fmdings of black coral species caught in lobster traps at the Juan Fernandez Archipelago. Submarine images of the marine substrate at JF1 and JF2 reveal characteristics attributable to the impact of bottom dredges, coinciding with the information obtained from the trawling fleet. The fishing activity was carried out primarily at JF2 (4,667 km of trawling). The monthly fishing effort increased considerably in 2002, 2003, and 2005, reaching values above 500 km of trawling and, thus, modifying the spatial structure of the resource aggregates on the JF2 seamount.

Los montes submarinos constituyen ecosistemas marinos vulnerables. Chile presenta una escasa información acerca de estos ecosistemas, por lo que este trabajo recopila información sobre distribución geográfica y biodiversidad. Se identifican y caracterizan 118 montes en la ZEE de Chile. Adicionalmente, una evaluación in situ se desarrolló sobre los montes Juan Fernández 1 y 2 (JF1, JF2), caracterizándolos oceanógraficamente. Se recolectaron muestras de fitoplancton, zooplancton e invertebrados marinos, y se realizó pesca exploratoria con diversos artes. La revisión bibliográfica establece que en JF1 y JF2, se han capturado un total de 82 especies, destacándose la presencia de corales negros en trampas langosteras en el archipiélago de Juan Fernández. Fotografías submarinas de los montes JF1 y JF2 presentan características atribuibles al impacto de artes de arrastre de fondo, concordante con información de la flota. El esfuerzo de pesca se realizó mayormente en JF2 (4.667 km arrastrados). El esfuerzo de pesca mensual se incrementó considerablemente durante el 2002, 2003 y 2005, alcanzando valores sobre 500 km arrastrados, modificando la estructura espacial de las agregaciones de recursos en el monte JF2.

We identified 36 species of cnidarians (27 hydromedusae, 9 siphonophores) collected from the Moraleda, King, Darwin, and Pulluche channels, located in southern Chile. The hydromedusae Gossea brachymera, Hybocodon unicus, and Sarsia coccometra, and the siphonophores Rosacea cymbiformis and R. plicata were recorded for the first time in the southern channels. Diversity values were higher for Hydromedusae (2.66 bits) than for Siphonophorae (1.15 bits). The largest aggregates were found in the Moraleda and Pulluche channels, with densities that exceeded 7,000 ind-1000 m-3. The vertical distribution of the dominant species showed Solmundella bitentaculata to be located near the surface (0-20 m), whereas Sphaeronectes gracilis, Muggiaea atlántica, Clytia simplex, and Proboscidactyla ornata were found in subsurface waters (20-50 m) and Amphogona apicata in deeper waters (50-100 m). According to the Pearson analysis, salinity correlated positively with S. gracilis and S. bitentaculata and negatively with P. ornata. C. simplex was indirectly associated with temperature and the dissolved oxygen concentration

This paper emphasizes low quality of the present elementary algebra education and shows the feasibility of its renovation sustained in the Didactics as base discipline. In this context, it describes the support offered to two teachers on the lessons preparation and management that favor their students higher order thinking and deep understanding of elementary algebra, according to curricular goals. The paper ends with the characterization of the effect of the strategy to support students learning, and the description of the effect of the experience in the teachers perception about the improvement of their abilities and knowledge in the Didactics of elementary algebra.

Este escrito destaca la baja calidad de la enseñanza actual del álgebra elemental y muestra la factibilidad de su renovación sustentada en la didáctica como disciplina de base. En ese contexto, describe el apoyo otorgado a dos profesoras en la preparación y conducción de actividades de clases que favorecen en sus alumnos el funcionamiento de un pensamiento de orden superior y una comprensión profunda del álgebra elemental, conforme a las metas de los programas de estudio. El escrito finaliza con la caracterización del efecto de la estrategia de apoyo en el aprendizaje de los alumnos y la descripción del efecto de la experiencia en la percepción de las profesoras sobre el mejoramiento de sus habilidades y conocimientos en la didáctica del álgebra elemental.