OBJECTIVES: To evaluate the effectiveness of educational counselling programmes aimed at increasing parents' practice of childhood safety in Monterrey, Mexico, and to provide information aimed at helping to improve the effectiveness of future efforts in this field. METHODS: Three different counselling programmes were designed to meet the needs of the upper, middle and lower socioeconomic strata. Evaluation involved the use of baseline questionnaires on parents' existing safety-related practices for intervention and control groups and the administration of corresponding questionnaires after the programmes had been carried out. FINDINGS: Data were obtained on 1124 children before counselling took place and on 625 after it had been given. Overall safety scores (% safe responses) increased from 54% and 65% for the lower and upper socioeconomic strata, respectively, before counselling to 62% and 73% after counselling (P <0.001 for all groups). Improvements occurred both for activities that required caution and for activities that required the use of safety-related devices (e.g. helmets, car seats). However, scores for the use of such devices remained suboptimal even after counselling and there were wide discrepancies between the socioeconomic strata. The post-counselling scores for the use of safety-related devices were 55%, 38% and 19% for the upper, middle and lower socioeconomic strata, respectively. CONCLUSIONS: Brief educational interventions targeting parents' practice of childhood safety improved safe behaviours. Increased attention should be given to specific safety-related devices and to the safety of pedestrians. Educational efforts should be combined with other strategies for injury prevention, such as the use of legislation and the improvement of environmental conditions.
OBJETIVO: Evaluar la eficacia de programas de asesoramiento destinados a mejorar las prácticas de seguridad de los progenitores con sus niños en Monterrey (México) y proporcionar información encaminada a mejorar la eficacia de los futuros esfuerzos en este campo. MÉTODOS: Se formularon tres programas de asesoramiento distintos en función de las necesidades de los estratos socioeconómicos superior, medio e inferior. La evaluación incluía el uso de cuestionarios de referencia sobre las prácticas seguidas por los padres en relación con la seguridad, con grupos de intervención y de control, y la administración de esos mismos cuestionarios tras haber llevado a cabo los programas. RESULTADOS: Se obtuvieron datos sobre 1124 niños antes del asesoramiento, y sobre 625 después del mismo. La puntuación global de la seguridad (% de respuestas correspondientes a la opción segura) aumentó del 54% y el 65% antes del asesoramiento para los estratos socioeconómicos inferior y superior, respectivamente, al 62% y el 73% después del mismo (P< 0,001 para todos los grupos). Se observaron mejoras tanto para las actividades que requerían precaución como para el uso de dispositivos de seguridad (p. ej., cascos, asientos para niños). Sin embargo, las puntuaciones para el uso de tales dispositivos se mantuvieron por debajo de lo deseable incluso después del asesoramiento, y se observaron grandes discrepancias entre los estratos socioeconómicos. Las puntuaciones postasesoramiento para el empleo de dispositivos de seguridad fueron del 55%, 38% y 19% para los estratos socioeconómicos superior, medio e inferior, respectivamente. CONCLUSIÓN: Las prácticas de seguridad de los padres para con sus hijos mejoraron tras llevar a cabo intervenciones educativas breves centradas en dichas prácticas. Hay que prestar más atención a determinados dispositivos de seguridad y a la seguridad de los peatones. Los esfuerzos educativos deben combinarse con otras estrategias de prevención de los traumatismos, como la aplicación de legislación y el mejoramiento de las condiciones ambientales.
OBJECTIF: Evaluer l'efficacité des programmes de conseil visant à familiariser les parents avec les mesures de sécurité pour enfants à Monterrey au Mexique, et fournir des informations pour que les futures dispositions prises dans ce domaine soient plus efficaces. MÉTHODES: Trois différents programmes de conseil ont été conçus pour répondre aux besoins des couches socio-économiques supérieure, moyenne et inférieure. L'évaluation a consisté en l'adminis-tration d'un questionnaire de base sur les mesures de sécurité appliquées par les parents dans un groupe d'intervention et un groupe témoin ; après la mise en œuvre de ces programmes, un questionnaire de suivi a également été administré. RÉSULTATS: Des données ont été recueillies chez 1124 enfants « avant conseil » et chez 625 « après conseil ». Les résultats d'ensemble des contrôles de perception des mesures de sécurité ( % de réponses correspondant à une sécurité maximale ) sont passés respectivement de 54 % et 65 % avant conseil dans les couches socio-économiques inférieure et supérieure, à 62 % et 73 % après conseil ( p < 0,001 tous groupes confondus). On a constaté des améliorations autant pour les activités qui exigeaient un comportement prudent que pour celles qui nécessitaient le recours à un moyen de sécurité ( par ex. casque, siège d'auto pour bébé ). Toutefois, les résultats concernant l'utilisation de ces moyens restaient sous-optimaux même après conseil, et les écarts étaient importants d'une couche socio-économique à l'autre. Les résultats après conseil concernant l'utilisation de moyens de sécurité étaient respectivement de 55 %, 38 % et 19 % dans les couches socio-économiques supérieure, moyenne et inférieure. CONCLUSION: Une action pédagogique de courte durée axée sur les méthodes utilisées par les parents pour assurer la sécurité de leurs enfants a permis de rendre les comportements plus sûrs. Les moyens de sécurité et la sécurité des piétons devraient retenir davantage l'attention. Une action pédagogique devrait être associée à d'autres stratégies pour prévenir les traumatismes, tel-les que le recours à des textes de loi et l'amélioration des conditions extérieures.
