Resumo: Introdução: Compreendendo a abordagem holística de saúde e considerando as desigualdades brasileiras, infere-se a discrepância dos estados de saúde entre grupos sociais, sobretudo no que concerne à população em situação de rua (PSR). Essas pessoas lidam com o desamparo institucionalizado, e a pandemia da Covid-19 expôs ainda mais essa situação. Quanto à formação dos profissionais de saúde, torna-se fundamental a abordagem do tema. Relato de Experiência: Com base na inclusão de experiências de docentes que articulavam ações de integração ensino-serviço com a equipe do Consultório na Rua de Mossoró, bem como a abordagem de temas relacionados às populações mais vulneráveis em eixo longitudinal ao curso, despertou-se o interesse dos discentes do curso de Medicina da Ufersa para ações direcionadas à PSR. Destarte, surge, em 2019, a ação “Saúde nas Ruas”, em parceria com o Consultório na Rua, que fornece suporte à PSR em diversos aspectos, com a participação dos alunos do curso de Medicina. A ação, proposta a partir de iniciativa dos próprios alunos, marcou o início do planejamento da inclusão do atendimento a essa população no programa do internato do curso, bem como a criação de um projeto de extensão longitudinal para ações voltadas à PSR. Nesse processo, os discentes puderam imergir na realidade dessa população, e os usuários tiveram autonomia para compartilhar suas experiências e dores. Discussão: Mediante uma formação acadêmica que visa romper com o modelo tecnicista, os estudantes possibilitaram voz à PSR e, compreendendo essas pessoas como sujeitos do processo, refletiram sobre o agir médico na transformação da realidade em que se inserem. Conclusão: O corpo acadêmico participante potencializou em si a empatia e o desejo por uma saúde pública democrática e acessível. Ficou evidente ainda a imprescindibilidade de trabalhar temas específicos sobre populações vulneráveis, com o objetivo de fortalecer a atuação médica como forma de garantir o direito à saúde.

Abstract: Introduction: A clear discrepancy in the health status between social groups in Brazil, particularly the homeless population (HP), can be inferred from the apparent inequalities when considering health from a holistic perspective. The homeless have to deal with institutionalized abandonment, and the COVID-19 pandemic has accentuated this issue. Addressing this theme has become an essential element of the training of health professionals. Experience Report: The interest of medicine students at UFERSA in actions directed at the HP was triggered by teachers’ experiences of coordinating service-learning integration actions with the street health care unit in Mossoró, and tackling issues related to the most vulnerable groups throughout the course. In 2019 the “Health on the Streets” action is therefore launched in partnership with the street health care unit, providing support to the HP in several aspects, and involving the participation of the medicine students. The action, proposed based on the students’ own initiative, marked the start of the planning for including care for this group in the internship program of the course, as well as the creation of a longitudinal community outreach project for actions with the HP. The students had the opportunity to immerse themselves in the reality of this population, while the users had the autonomy to share their experiences and sufferings. Discussion: Following an academic method that aims to break away from the technicist model, the students gave voice to the HP and, understanding these people as subjects of the process, reflected on the role of medicine in transforming their reality. Conclusion: The academics who participated in this project enhanced their empathy and desire for democratic and accessible public health. It also became evident that tackling specific issues regarding vulnerable groups is indispensable, with a view to strengthening the role of the physician in guaranteeing the right to health.

ABSTRACT Objective: to analyze how the coordination of care for premature newborns in the second health region of the state of Rio Grande do Norte (RN) is understood. Method: the research had a qualitative approach was and was carried out with the primary health care managers of the municipalities that comprise the second health region of the state of Rio Grande do Norte. Data were collected from an event that occurred in the 2nd Unidade Regional de Saúde Pública in October 2016. The script was submitted to a pre-test for validation and the collection of data was made after the event. A convenience sample of seven participants from four municipalities of the health region participated in the study. The instrument used for data collection was an interview, and thematic content analysis was used as the analysis technique the. Results: the results showed three empirical categories, namely: return to the territory of the Estratégia de Saúde da Família; work process in the Estratégia de Saúde da Família; and municipal health management. Discussion: the first category addressed the situation of the team in the return of premature newborns to the territory based on the description of actions, the need for matrix support and fragility in articulation at different levels and places of service delivery; the second category describes the work process in the strategy of family health and newborn health before the difficulties in continued management, territorial invasion, referral culture, nurse-centered health responsibility, and the meanings of work for the population; and finally, the third category shows the implications for municipal health management.

RESUMEN Objetivo: analizar la coordinación de los cuidados del recién nacido prematuro en la segunda región de salud del estado de Rio Grande do Norte (RN). Método: Investigación cualitativa realizada con los coordinadores de atención primaria de salud de los municipios de la segunda región del estado de RN. La recogida de datos se llevó a cabo a partir de un evento en la 2ª Unidad Regional de Salud Pública en octubre de 2016 y después de validar el cuestionario con una prueba preliminar. El muestreo por conveniencia consistió en 7 participantes de cuatro municipios de la región. El instrumento de investigación utilizado para la recogida de datos fue la entrevista; los datos se analizaron según la técnica de análisis temático de contenido. Resultados: se destacan tres categorías empíricas: el regreso al espacio de la Estrategia de Salud de la Familia; el proceso de trabajo en la Estrategia de Salud de la Familia; y la gestión municipal de salud. Discusión: la primera categoría se refiere a la condición del equipo ante el regreso del recién nacido prematuro al dicho lugar con la descripción de acciones, de la necesidad de apoyo matricial y de la fragilidad en la articulación en los distintos niveles y lugares de la prestación de servicios; la segunda categoría describe el proceso de trabajo en la estrategia de sald de la familia y el recién nacido con las dificultades en el manejo continuado, la invasión de los espacios, la cultura de derivación del paciente y la responsabilidad sanitaria centrada en el enfermero y los significados del trabajo para la población; la tercera categoría señala las implicaciones para la gestión municipal.

RESUMO Objetivo: analisar como é compreendida a coordenação do cuidado ao recém-nascido prematuro na segunda região de saúde do estado do Rio Grande do Norte (RN). Método: a abordagem da pesquisa é qualitativa e foi realizada com os coordenadores da atenção primária à saúde dos municípios que compreendem a segunda região do estado do RN. Os dados foram coletados a partir de um evento que ocorreu na 2ª Unidade Regional de Saúde Pública em outubro de 2016. O roteiro foi submetido a pré-teste para validá-lo e a coleta de dados realizada posteriormente ao evento. A amostragem por conveniência obteve sete partícipes, oriundos de quatro municípios da região. O instrumento de pesquisa utilizado para a coleta de dados foi a entrevista, e para a técnica de análise de dados a análise temática de conteúdo. Resultados: evidenciaram três categorias empíricas, quais sejam: o retorno ao território da Estratégia de Saúde da Família; o processo de trabalho na Estratégia de Saúde da Família; e a gestão municipal de saúde. Discussão: a primeira categoria expressa a condição da equipe frente ao retorno do recém-nascido prematuro ao território a partir da descrição de ações, da necessidade de apoio matricial e da fragilidade na articulação nos diferentes níveis e locais de prestação de serviços; a segunda categoria descreve o processo de trabalho na estratégia de saúde da família e o recém-nascido com as dificuldades no manejo continuado, a invasão dos territórios, a cultura do encaminhamento, a responsabilidade sanitária centrada no enfermeiro e os significados do trabalho para a população; e, finalmente, a terceira categoria demonstra as implicações para a gestão municipal de saúde.

ABSTRACT Objective to think about Grounded Theory as a methodological resource for qualitative research in nursing. Content the discussion was based on dialogue among authors who converge with the assumptions of Grounded Theory, which run counter to the classic methodological script of qualitative research. Two lines of argument were traced for the thinking to take place: the first based on the Grounded Theory method as such, and the second on knowledge in nursing research. Conclusion the current situation demands that nursing researchers commit to the population’s health needs and the Unified Health System, and requires feasible, effective, efficient problem-solving strategies, of which Grounded Theory is one, instigating knowledge of knowledge in nursing.

RESUMEN Objetivo reflexionar sobre la Grounded Theory como recurso metodológico para investigaciones cualitativas en enfermería. Contenido se utilizó como base para la discusión o el diálogo entre autores convergentes con los supuestos de la Grounded Theory que caminan al revés del guion metodológico clásico de la investigación cualitativa. Se dibujaron dos líneas argumentativas para que la reflexión ocurriera: la primera desde el método Grounded Theory propiamente dicho y la segunda sobre los saberes en la investigación en enfermería. Conclusión la actual coyuntura impone el compromiso del investigador de enfermería respecto a las necesidades de salud de la población y al Sistema Único de Salud, y requiere estrategias de afrontamiento de problemas factibles, eficaces, eficientes y resolutivos. La Grounded Theory es una de ellas e instiga el conocimiento de los saberes de enfermería.

RESUMO Objetivo refletir sobre a Teoria Fundamenta nos Dados (TFD) ou Grounded Theory , como recurso metodológico para pesquisas qualitativas em enfermagem. Conteúdo utilizou-se como base para a discussão o diálogo entre autores convergentes com os pressupostos da TFD que caminham pelo avesso do roteiro metodológico clássico da pesquisa qualitativa. Duas linhas argumentativas foram desenhadas para que a reflexão acontecesse: a primeira a partir do método TFD propriamente dito e a segunda sobre os saberes na pesquisa em enfermagem. Conclusão a atual conjuntura impõe o compromisso do pesquisador de enfermagem com as necessidades de saúde da população e com o Sistema Único de Saúde, requerendo estratégias de enfrentamento dos problemas viáveis, eficazes, eficiente e resolutivas. A TFD é uma delas, instigando o conhecimento do conhecimento em enfermagem.

This paper aims at thinking over the body as guideline for the teaching-learning process in nursing under the light of the Complexity Theory. The complexity paradigm proposes a liberating education because it improves daily reflection, questioning, and social transformation. The body takes a leading role in contemporary society as it inscribes primary social extremes: narcissism, egocentrism, alienation, rationality, inhumanity, and others. Nursing should take account of the condition of object producing the body in modern society to approach integrative practices on higher ethical and humanized grounds.

Este artículo reflexiona sobre el cuerpo como una guía de enseñanza-aprendizaje de la enfermería por la teoría de la complejidad. El paradigma de la complejidad propone una educación liberadora, ya que mejora la reflexión diaria, el interrogatorio y la transformación social. El cuerpo es ahora un protagonista que pronuncia las principales extremos de la sociedad contemporánea: narcisismo, egocentrismo, alienación, racionalidad, deshumanización y otros. Las enfermeras deben considerar la condición de objeto que el cuerpo produce en el orden de la sociedad moderna para tentar acercarse de prácticas integradoras más éticas, solidarias y humanas.

O objetivo deste trabalho é refletir sobre o corpo como eixo norteador do processo ensino-aprendizagem da enfermagem mediante a Teoria da Complexidade. O paradigma da complexidade propõe uma educação libertadora porque favorece a reflexão do cotidiano, o questionamento e a transformação social. O corpo é hoje um protagonista que exterioriza os principais extremos da sociedade contemporânea: narcisismo, egocentrismo, alienação, racionalidade, desumanidade entre outros. A enfermagem precisa pensar na condição de objeto que produz o corpo na ordem da sociedade moderna para tentar aproximar-se de práticas integrativas mais éticas, solidárias e humanas.

ABSTRACT This study aimed to increase awareness of a strategy for thinking about and writing the introduction to a research project. The paper discusses constructing the introduction to a research project in terms of intellectual craft, a subject that originated in a seminar required by the Methodological Approaches discipline offered by the Postgraduate Nursing Program at Rio Grande do Norte Federal University, during the first semester of 2009. Our proposal established a polyphonic and polysemic dialogue among authors writing on scientific methodology, but without establishing a hierarchy among their positions. Methodologically, we opted for free creation of designs, an exercise that is less traditional in the classroom environment and which led us to (re)think the questions guiding research as a practice that is basic to nursing work.

RESUMEN Este estudio objetivó difundir una estrategia para pensar y escribir la introducción de un proyecto de investigación. El artículo diserta sobre la construcción de la introducción de un proyecto de investigación en la perspectiva de la artesanía intelectual, procedente de un seminario requerido por la disciplina Enfoques Metodológicos, ofrecida en el Programa de Postgrado en Enfermería de la Universidad Federal de Río Grande do Norte-Brasil, durante el primer semestre de 2009. Nuestra propuesta fue establecer un diálogo polisémico y polifónico entre los autores del universo de la metodología científica, sin jerarquizar sus posicionamientos. Metodológicamente, optamos por un ejercicio menos tradicional en clase, o sea, la libre creación de dibujos que lleven a (re)pensar las preguntas que guían la investigación en la práctica del trabajo de enfermería.

RESUMO Este estudo objetivou divulgar uma estratégia para pensar e escrever a introdução de um projeto de pesquisa. O artigo disserta sobre a construção da introdução de um projeto de pesquisa na perspectiva do artesanato intelectual, temática oriunda de um seminário exigido pela disciplina Abordagens Metodológicas, ofertada no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, da Universidade Federal do Rio Grande do Norte, durante o primeiro semestre de 2009. Nossa proposta estabeleceu um diálogo polifônico e polissêmico entre os autores do universo da metodologia científica, sem estabelecer hierarquização sobre seus posicionamentos. Metodologicamente, optamos por um exercício menos tradicional no espaço da sala de aula, qual seja, a criação livre de desenhos que nos levou a (re)pensar as questões que norteiam a pesquisa como prática basilar do trabalho da enfermagem.

In the present day, incest features as a public health problem, given that it is defined as a situation of sexual violence. The purpose of this paper is to reflect on the natural character of the origin of incest, contextualizing it in family history narratives. This literature review sought input from authors who discuss the family. The results reveal interrelations between family and incest; this is followed by a discussion of incest as sexual violence framed by patriarchal relations. It is concluded that understanding the historical construction of the contemporary model of family and the conditions surrounding the emergence of incest constitutes a challenge for nursing as a social practice, because an awareness of the determinants of incest will reinforce change in these realities.

El incesto se manifesta actualmente como problema de salud, ya que él es definido como situación de violencia sexual. El objetivo de este artículo es reflexionar sobre el carácter natural de la génesis del incesto, contextualizándolo en las narrativas históricas familiares. Se trata de investigación bibliográfica buscando aportes de autores con discusión sobre familia. Como resultados, son expuestas las interrelaciones entre familia e incesto, seguidas de discusión acerca de esa problemática como violencia sexual basada en las relaciones del patriarcado. Se concluye que comprender la construcción histórica del modelo familiar contemporáneo y el entorno del nacimiento del incesto es un desafío para la enfermería como práctica social, pues la percepción d sus determinantes irá corroborar la transformación de esa realidad.

O incesto emerge na atualidade como problema de saúde, já que é definido como situação de violência sexual. O objetivo deste artigo é refletir acerca do caráter natural da gênese do incesto, contextualizando-o nas narrativas históricas familiares. Trata-se de pesquisa bibliográfica buscando aportes de autores com discussão sobre família. Como resultados, expõem-se as inter-relações entre família e incesto, seguidas de discussão acerca dessa problemática como violência sexual baseada nas relações do patriarcado. Conclui-se que compreender a construção histórica do modelo familiar contemporâneo e o entorno do nascimento do incesto é um desafio para a enfermagem como prática social, pois a percepção dos seus determinantes irá propiciar a transformação dessa realidade.