Resumo: Considerando a saída significativa de alunos no primeiro ano do curso de Licenciatura em Ciências da Universidade Federal de São Paulo e o cenário sócio-político da expansão do ensino superior no país, problematizamos o emprego do conceito de evasão para referir-se a essa saída prematura. Por meio de uma pesquisa-ação com a participação de alunos e de pesquisadores coletamos dados de 2011 a 2016 em questionários online e no diário de campo. Nossos resultados indicam ser necessário uma permanente precisão conceitual do termo evasão, na medida em que a saída antecipada de discentes não se configurou apenas com situações decorrentes do abandono do compromisso com os estudos devido ao insucesso escolar. Diferentemente do descrito em parte da literatura e nas ações institucionais em vários níveis, o discente altera, preventivamente, suas opções de estudo, considerando a mobilidade, as condições de precariedade e as pressões relativas ao trabalho.

Abstract: Considering the significant dropout of students in the first year of the Sciences - Licentiate Degree of the Federal University of São Paulo and the socio-political scenario of the expansion of higher education in the country, we problematize the use of the concept of avoidance to refer to this premature exit. Through action research, with the participation of students and researchers, we collected data, from 2011 to 2016, in online questionnaires and field diaries. Our results indicate an inadequacy or a permanent need for conceptual precision in relation to the invariant "evasion" component, since the early departure of students was not only a result of the abandonment of the commitment to the studies due to school failure. Differently from what is described in part of the literature and in institutional actions at various levels, students, considering mobility, precarious conditions and work-related pressures, change their options of study preventively.

RESUMO: O artigo sugere rumos para a interpretação das ocupações juvenis nas escolas estaduais paulistas ocorridas em 2015. Tratando-se de evento recente, o estudo foi baseado no levantamento de fontes secundárias, como jornais e revistas, redes sociais e publicações acadêmicas. As mudanças na rede estadual resultaram em aumento no número de jovens, e ficaram evidentes as tensões e os desencontros entre a escola e os segmentos juvenis, também destacados por significativa literatura acadêmica. Por fim, realizou-se uma análise das ocupações estudantis como modalidade de ação coletiva que interroga as políticas educacionais e a cultura escolar a partir de novas estratégias e linguagens, distintas dos mecanismos tradicionais da democracia representativa.

ABSTRACT: This paper intended to suggest routes in order to understand the youth occupations in São Paulo state schools in 2015. As it was a recent event, the study was based on secondary sources such as newspapers and magazines, social networks and academic publications. It was verified that a series of changes in the São Paulo state educational system resulted in a greater presence of teenagers and young students, as well as the tensions and disagreements between the school institution and the youth became evident. Finally, there was an analysis of the student occupations as a form of collective action that questions the educational policies and school culture from new strategies and languages, distinct from the traditional mechanisms of representative democracy.

RÉSUMÉ: L’article suggère des itinéraires pour l’interprétation des occupations juvéniles dans les écoles de l’état de São Paulo en 2015. En s’agissant d’un événement récent, l’étude a été basée sur l’enquête de sources secondaires, telles que des journaux et des magazines, des réseaux sociaux et des publications académiques. Il semble que les changements dans le réseau d’enseignement de l’état a donné lieu à une croissante présence des jeunes sur la scène politique. Sont aussi évidentes les tensions et les détournements entre l’école et les segments juvénils, aussi détachés par une littérature académique significative. Nous concluons que les occupations étudiantes ont été aussi une forme d’ action collective qui interroge les politiques éducatives et la culture de l’école à partir de nouvelles stratégies et langages, différenciées des mécanismes traditionnels de la démocratie représentative .

Discutimos a identidade do Ensino Fundamental II a partir de consultas a documentos oficiais e a algumas pesquisas sobre o tema, e apontamos a tarefa da alfabetização - ainda que com enfoque diferente daquele empreendido no Ensino Fundamental I - como um possível elemento definidor dessa identidade. Como o conceito de alfabetização não é consensual, utilizamos a proposição do domínio dos signos e dos códigos proposto pelo semiólogo e filósofo francês Roland Barthes, o qual prevê forte dose de emoção e subjetivação nesta tarefa; além de levarmos em consideração as características da sociedade pós-industrial que afetam a todos nós, sobretudo os nossos alunos. Com isso, realizamos um exercício teórico acerca de como o Ensino de Ciências, em suas especificidades, pode contribuir tanto para a própria sedimentação dessa identidade, quanto para a ação alfabetizadora nesse nível de ensino.

We discuss the identity of Elementary School II from official documents and researches on the subject and point out the task of literacy - though with a different approach from that undertaken in Elementary School I - as a possible defining element of that identity. As the concept of literacy is not consensual, we use the proposition in the domain of signs and codes proposed by the French philosopher and semiotician Roland Barthes, which provides a strong dose of emotion and subjectivity into this task, besides taking into consideration the characteristics of post-industrial society that affect all of us, especially our students. And so on, we conducted a theoretical exercise about how science teaching, in its specialist areas, can contribute to this identity, and enhance literacy at a basic educational level.

RESUMO A Floresta Estacional Decidual da região nordeste de Goiás é um tipo de vegetação florestal do grande bioma Cerrado, que pode ocorrer em áreas de afloramento de calcário e, geralmente, apresenta maior biomassa de espécies arbóreas que a vegetação de cerrado adjacente. Este estudo foi desenvolvido em uma área de floresta intacta (Fazenda Flor Ermo) e em quatro áreas de floresta perturbada (Fazendas Formosa, Traçadal, Manguinha e Conçeição Mocambo). O objetivo foi estimar a área basal e a intensidade amostral utilizando o relascópio de Bitterlich em florestas deciduais. A área basal foi de 29,3 m²/ha na floresta intacta e de 23 a 24 m²/ha nas perturbadas. As florestas com perturbação acentuada apresentaram curvas de distribuição do desvio padrão dos pontos de amostragem com pequena variação comparada com a curvas das áreas com baixo nível de perturbação. Para um limite de confiança de 95 % de probabilidade de confiança para a estimativa da média, 20 unidades amostrais com o relascópio podem ser suficientes para amostrar satisfatoriamente a área basal nesse tipo de vegetação.

ABSTRACT The Deciduous Seasonal Forest of the Northeast region of the state of Goiás is one of the few types of forest formations in the Cerrado biome, which may occur in areas of limestone outcrops. Generally it has a higher biomass of tree species than the contiguous cerrado. This study was carried out in an undisturbed area of forest (Flor Ermo Farm) and in others four areas of disturbed forests: Formosa, Traçadal, Manguinha and Conceição Mocambo Farm. The study aimed to estimate the basal area and the sampling intensity needed to use Bitterlich´s relascope in the deciduous forests. Estimates of basal area of the plots ranged from 23 to 24 m²/ha in the disturbed forests up to a maximum of 29.3 m²/ha in the undisturbed one. Forests with high disturbance showed very small variation of the standard deviation curve for the sampled points when compared to the area with low disturbance level. For a confidence level of 95% estimate of the mean, 20 sampling points with the relascope can be enough to sample the basal area in this kind of vegetation.

RESUMO O presente trabalho, desenvolvido na Reserva Genética Florestal Tamanduá, DF, teve como objetivo efetuar o levantamento fitossociológico, composição florística e distribuição espacial dos indivíduos das espécies arbóreas ocorrentes no sub-bosque da Reserva, focalizando Cariniana estrellensis (Raddi) O. Kuntze, Apuleia leiocarpa (Vogel) J. F.Macbr., Copaifera langsdorffii Desf., Anadenanthera macrocarpa (Benth.) Brenan, Virola sebifera Aubl., Hymenaea courbaril var. stilbocarpa (Hayne) Lee & Lang., Aspidosperma discolor A. St. Hil., Astronium fraxinifolium Schott e Schefflera morototoni B. Maguire, Stey. & Frodin, consideradas prioritárias para conservação in situ. Foram utilizados cinco transectos com 10 m de largura cada, alocados eqüidistantes e de comprimento variável, demarcados perpendicularmente ao curso da drenagem principal. Foram encontrados 21.482 regenerantes ha-1 em 69 espécies vegetais, 53 gêneros e 39 famílias botânicas. Em número de espécies, as famílias que mais se destacaram entre os regenerantes foram, em ordem decrescente, Leguminosae, Rubiaceae, Sapindaceae e Meliaceae. Entre os jovens, as famílias com maiores valor de importância (VI) foram pela ordem Meliaceae (32,78 %), Rubiceae (13,92 %), Burseraceae (13,76 %), Rutaceae (8,54 %) e Hippocrateaceae (6,36), totalizando 75,36 % de valor de importância e 78,56 % de valor de cobertura. Todas as espécies objeto deste trabalho ocorreram entre os regenerantes, destacandose Cariniana estrellensis, porém, apenas Copaifera lagsdorffii e Virola sebifera ocorreram entre os indivíduos jovens. O quociente de mistura de 1:3 indicou tratar-se de uma mata rica em espécies, comparativamente a outros tipos florestais. A distribuição espacial dos regenerantes das espécies em questão mostrou padrões diferenciados.

ABSTRACT This work was carried out in the Tamanduá Forest Genetic Reserve, in Brasília, Brazil, comprised mainly by gallery forest. It aimed to assess the floristic composition, natural regeneration and the spatial distribution of the main woody species in the undergrowth. The species were Cariniana estrellensis (Raddi) O. Kuntze, Apuleia leiocarpa (Vogel) J. F.Macbr., Copaifera langsdorffii Desf., Anadenanthera macrocarpa (Benth.) Brenan, Virola sebifera Aubl., Hymenaea courbaril var. stilbocarpa (Hayne) Lee & Lang., Aspidosperma discolor A. St. Hil., Astronium fraxinifolium Schott and Schefflera morototoni B. Maguire, Stey. & Frodin, all considered priorities for in situ conservation. Five transects were used, each 10 meters wide, laid perpendicular to the main watercourse in the studied area. A total of 21,482 regenerants per hectare were found in 69 species, 53 genera and 39 families. The families which had the largest numbers of species as seedlings were, in descending order, Leguminosae (Fabaceae), Rubiaceae, Sapindaceae and Meliaceae. Surveying of young individuals, the dominant families with higher importance value (IV) were as follows: Meliaceae (32.78 %), Rubiaceae (13.92 %), Burseraceae (13.76 %), Rutaceae (8.54 %) and Hippocrateaceae (6.36 %), accounting for 75.36 % of total IV and 78.56 % of cover. All target species studied were represented among regenerants, especially Cariniana estrelllensis. However, only Copaifera langsdorffii and Virola sebifera were found among young individuals. A mixture quotient of 1:3 was calculated and indicates a forest rich in species, when compared to other similar forest formations. The spatial distribution of the regenerant species showed different patterns.

O principal objetivo deste trabalho foi obter informações fidedígnas sobre a situação em que se encontram as principais espécies florestais da região amazônica, com vistas a uma avaliação dos recursos genéticos florestais. Fundamentada nos resultados obtidos da aplicação de um questionário enviado ãs instituições de pesquisa, universi-dades, museus e delegacias do Instituto Brasileiro de Desenvolvimento Florestal (IBDF) da região norte, tornou-se possível estabelecer critérios de priorldades para conservação genética de espécies florestais com risco de erosão. Sugeriu-se também, uma estratégia para se efetuar a conservação genética "in situ" daquele patrimônio florestal, a fim de preservar sua diversidade genética.

The main objective of this work was to present actual information on the situation of the outstanding forest species in the Amazon Region, with the purpose to manage correctly its forest genetic resources. To obtain available data, questionnaires were sent to Research Institutions, Universities, Museums and IBDF`s Agencies (Brazilian Institute for Forest Development) settled in the Region. These questionnaries when filled in and returned gave conditions to analise and establish priority criteria on genetic conservation of endangered forest species. A strategy for "in situ" genetic conservation of this resource was suggested to preserve its genetic diversity.