Objective to analyze the factors associated with depression in cancer patients during chemotherapy. Methods a descriptive cross-sectional study of 208 patients undergoing chemotherapy. A general characterization questionnaire and the Beck Depression Inventory were used. Results most were women, between 40 and 79 years old, married, Catholic, retired/housewives, with elementary school and had no depression (71.2%), while 17.3% had depression and 11.5% dysphoria. In the associations, it was found statistical significance in the associations of the Beck Depression Inventory with surgery (p=0.002), time since surgery (p=0.014), time since chemotherapy onset (p=0.030), and side effects of chemotherapy (p=0.019). Conclusion there was a low incidence of depression, but the frequency was higher in patients who did not undergo concomitant surgery, who had started chemotherapy for up to six months and who reported more side effects during treatment.

Objetivo analisar os fatores associados à depressão, em pacientes oncológicos, durante quimioterapia. Métodos estudo descritivo, transversal, realizado com 208 pacientes, durante quimioterapia. Utilizou-se de questionário para caracterização geral e Inventário de Depressão de Beck. Resultados maioria era mulher, entre 40 e 79 anos, casadas, católicas, aposentadas/donas de casa, com ensino fundamental e encontrava-se sem depressão (71,2%); enquanto 17,3% apresentaram depressão e 11,5% disforia. Nas associações, encontrou-se significância estatística nas associações do Inventário de Depressão de Beck com realização de cirurgia (p=0,002), tempo decorrido desde cirurgia (p=0,014), tempo desde início da quimioterapia (p=0,030) e efeitos colaterais da quimioterapia (p=0,019). Conclusão houve baixa incidência de depressão, contudo a frequência foi maior nos pacientes que não realizaram cirurgia concomitante, que tiveram quimioterapia iniciada até seis meses e que relataram mais efeitos colaterais durante o tratamento.

ABSTRACT Objective: to investigate the knowledge and adhesion to the use of personal protective equipment by the Nursing teams of the family health strategies. Method: a descriptive and cross-sectional study of quantitative approach. 48 professionals participated. A semi-structured questionnaire containing multiple-choice closed questions was applied. Results: the knowledge of the professionals about the occupational risk was evident. There was a misconception about the definition of biological risks; 75% of the respondents could not associate the agents with the types of risks. Most reported using personal protective equipment in all procedures; 13 professionals reported having suffered an occupational accident, and four of them were not wearing protective equipment. Conclusion: partial knowledge about the theme and adherence to the use of the equipment; however, the most used were lab coats and gloves. Thus, continuing education is necessary to encourage the professionals to use the equipment in the professional practice.

RESUMEN Objetivo: investigar el conocimiento y la adherencia del personal de enfermería de estrategias de salud familiar al uso de equipos de protección personal. Método: estudio descriptivo, transversal de enfoque cuantitativo. Participaron 48 profesionales. Se aplicó un cuestionario semiestructurado con preguntas cerradas de opción múltiple. Resultados: se constató el conocimiento de los profesionales sobre el riesgo laboral. Hubo error al definir los riesgos biológicos; el 75% de los encuestados no supieron asociar los agentes con los tipos de riesgos. La mayoría informó haber usado equipo de protección personal en todos los procedimientos; 13 profesionales informaron haber sufrido algún accidente laboral y cuatro comunicaron que no estaban usando equipo de protección en ese momento. Conclusión: conocimiento parcial sobre el tema y adherencia al uso del equipo, sin embargo, los más utilizados fueron delantal y guantes. Por lo tanto, la educación continua es necesaria para alentar a los profesionales a usar el equipo en la práctica profesional.

RESUMO Objetivo: investigar o conhecimento e a adesão do uso dos equipamentos de proteção individual pelas equipes de Enfermagem das estratégias de saúde da família. Método: estudo descritivo, transversal de abordagem quantitativa. Participaram 48 profissionais. Foi aplicado questionário semiestruturado, contendo questões fechadas de múltipla escolha. Resultados: ficou evidente o conhecimento dos profissionais sobre o que é risco ocupacional. Houve conhecimento equivocado quanto à definição de riscos biológicos; 75% dos entrevistados não souberam associar os agentes aos tipos de riscos. A maioria relatou utilizar os equipamentos de proteção individual em todos os procedimentos; 13 profissionais referiram ter sofrido acidente de trabalho, sendo que quatro deles não estavam utilizando equipamentos de proteção. Conclusão: conhecimento parcial acerca da temática e adesão ao uso dos equipamentos, entretanto, os mais utilizados foram jaleco e luva. Sendo assim, é necessário realizar educação permanente para incentivar os profissionais a utilizarem os equipamentos na prática profissional.

ABSTRACT Objective: To analyze curricular integration between teaching of patient safety and good infection prevention and control practices. Method: Integrative review, designed to answer the question: “How does curricular integration of content about ‘patient safety teaching’ and content about ‘infection prevention and control practices’ occur in undergraduate courses in the health field?”. The following databases were searched for primary studies: CINAHL, LILACS, ScienceDirect, Web of Science, Scopus, Europe PMC and MEDLINE. Results: The final sample consisted of 13 studies. After content analysis, primary studies were grouped into two subject categories: “Innovative teaching practices” and “Curricular evaluation. Conclusion: Patient safety related to infection prevention and control practices is present in the curriculum of health undergraduate courses, but is not coordinated with other themes, is taught sporadically, and focuses mainly on hand hygiene.

RESUMEN Objetivo: Analizar, partiendo de la literatura, la integración curricular entre enseñanza sobre seguridad del paciente y buenas prácticas de prevención y control de infección. Método: Revisión integrativa orientada a responder la pregunta: “¿Cómo sucede la integración curricular entre los contenidos ‘enseñanza sobre seguridad del paciente’ y ‘prácticas de prevención y control de infección’ en cursos de grado en salud?”. Se utilizaron las bases CINAHL, LILACS, Science Direct, Web of Science, SCOPUS, Europe PMC y Medline para recuperar estudios primarios. Resultados: Muestra compuesta por trece estudios. Luego de análisis de contenido, los estudios primarios fueron subdivididos en dos categorías temáticas: “Prácticas de enseñanza innovadoras” y “Evaluación Curricular”. Conclusión: La seguridad del paciente respecto de prácticas de prevención y control de infección, a pesar de contemplarse en los currículos de cursos de grado en salud, es enseñada de modo puntual, diluido y desarticulado, con foco predominante en la higiene de las manos.

RESUMO Objetivo: Analisar, a partir da literatura, a integração curricular entre o ensino da segurança do paciente e as boas práticas de prevenção e o controle de infecção. Método: Revisão integrativa, com vistas à responder a seguinte questão: “Como ocorre a integração curricular entre os conteúdos ‘ensino da segurança do paciente’ e ‘práticas de prevenção e controle de infecção’ nos cursos de graduação em saúde?”. Utilizou-se as bases CINAHL, LILACS, Science direct, Web of Science, SCOPUS, Europe PMC, e Medline para recuperar os estudos primários. Resultados: 13 estudos compuseram a amostra. Após uma análise de conteúdo, os estudos primários foram subdivididos em duas categorias temáticas: “Práticas de ensino inovadoras” e “Avaliação Curricular”. Conclusão: A segurança do paciente, relacionada às práticas de prevenção e controle da infecção, embora contemplada nos currículos de ensino de graduação em saúde, é ensinada de forma pontual, diluída e desarticulada, focadas predominantemente na higiene das mãos.

RESUMO Objetivo: Analisar, a partir da literatura, a integração curricular entre o ensino da segurança do paciente e as boas práticas de prevenção e o controle de infecção. Método: Revisão integrativa, com vistas à responder a seguinte questão: “Como ocorre a integração curricular entre os conteúdos ‘ensino da segurança do paciente’ e ‘práticas de prevenção e controle de infecção’ nos cursos de graduação em saúde?”. Utilizou-se as bases CINAHL, LILACS, Science direct, Web of Science, SCOPUS, Europe PMC, e Medline para recuperar os estudos primários. Resultados: 13 estudos compuseram a amostra. Após uma análise de conteúdo, os estudos primários foram subdivididos em duas categorias temáticas: “Práticas de ensino inovadoras” e “Avaliação Curricular”. Conclusão: A segurança do paciente, relacionada às práticas de prevenção e controle da infecção, embora contemplada nos currículos de ensino de graduação em saúde, é ensinada de forma pontual, diluída e desarticulada, focadas predominantemente na higiene das mãos.

ABSTRACT Objective: To analyze curricular integration between teaching of patient safety and good infection prevention and control practices. Method: Integrative review, designed to answer the question: “How does curricular integration of content about ‘patient safety teaching’ and content about ‘infection prevention and control practices’ occur in undergraduate courses in the health field?”. The following databases were searched for primary studies: CINAHL, LILACS, ScienceDirect, Web of Science, Scopus, Europe PMC and MEDLINE. Results: The final sample consisted of 13 studies. After content analysis, primary studies were grouped into two subject categories: “Innovative teaching practices” and “Curricular evaluation. Conclusion: Patient safety related to infection prevention and control practices is present in the curriculum of health undergraduate courses, but is not coordinated with other themes, is taught sporadically, and focuses mainly on hand hygiene.

RESUMEN Objetivo: Analizar, partiendo de la literatura, la integración curricular entre enseñanza sobre seguridad del paciente y buenas prácticas de prevención y control de infección. Método: Revisión integrativa orientada a responder la pregunta: “¿Cómo sucede la integración curricular entre los contenidos ‘enseñanza sobre seguridad del paciente’ y ‘prácticas de prevención y control de infección’ en cursos de grado en salud?”. Se utilizaron las bases CINAHL, LILACS, Science Direct, Web of Science, SCOPUS, Europe PMC y Medline para recuperar estudios primarios. Resultados: Muestra compuesta por trece estudios. Luego de análisis de contenido, los estudios primarios fueron subdivididos en dos categorías temáticas: “Prácticas de enseñanza innovadoras” y “Evaluación Curricular”. Conclusión: La seguridad del paciente respecto de prácticas de prevención y control de infección, a pesar de contemplarse en los currículos de cursos de grado en salud, es enseñada de modo puntual, diluido y desarticulado, con foco predominante en la higiene de las manos.

Objective to identify the knowledge of health professionals about the recommendations for prevention and control of healthcare-related infection. Methods cross-sectional study, conducted with 308 nurses, technicians, doctors and physiotherapists in public teaching hospital. Instrument constructed and validated was used for data collection. We performed a descriptive analysis, association measures and the Student t test. Results the comparison of means to precautions standard averages indicated that there was no significant difference between the occupational categories. The association of specific knowledge scores with time of training, performance in the institution and professional performance, show that the recommendations knowledge is different between the categories. For some professionals the more training time and professional performance, the less knowledge. A variable with respect to respiratory tract showed statistically significant (p=0.044). Conclusion there was adequate knowledge about preventive recommendations although limited in specific fields.

Objetivo identificar o conhecimento dos profissionais de saúde acerca das recomendações para prevenção e controle de infecção relacionada à assistência à saúde. Métodos estudo transversal, realizado com 308 enfermeiros, técnicos, médicos e fisioterapeutas em hospital público de ensino. Utilizou-se instrumento construído e validado para coleta de dados. Realizou-se análise descritiva, medidas de associação, e teste t de Student. Resultados a comparação das médias para medidas de precaução padrão indicou que não houve diferença significativa entre as categorias profissionais. A associação dos escores de conhecimento específico com tempo de formação, de atuação na instituição e atuação profissional, constatou que o conhecimento das recomendações se apresenta diferente entre as categorias. Para alguns profissionais quanto maior tempo de formação, e atuação profissional, menor é o conhecimento. Uma variável em relação ao trato respiratório apresentou-se estatisticamente significante (p=0,044). Conclusão houve conhecimento adequado sobre as recomendações preventivas, contudo este foi limitado em domínios específicos.