Este texto discute e questiona a ação do psicólogo num campo específico: a escola pública. Atualmente, um grande número de pesquisas aponta para um aspecto: o fracasso escolar é criado dentro das escolas, fato que deveria ser cuidadosamente focado nas intervenções dos psicólogos. Desafortunadamente, tal atitude não tem sido encontrada nas práticas regulares dos profissionais, devido a uma falta de criticidade, derivada prioritariamente de uma formação lacunar, facilmente encontrada na maioria dos cursos de Psicologia.

This text discusses and raises some questions about psychologist'action in a specific field: the public school. Currently, a large amount of research points to a particular aspect: the school failure is produced within the schools, a fact which should be carefully focused on the psychologists' practice. Unfortunately, such attitude has not been found in the current practical of the professionals, due to the lack of criticism and, specially, mainly derived to a supposed gap in their education, easily found in most of the Psychology courses.