Resumo:OBJETIVO:verificar a proporção de ocorrência de comportamentos nas áreas ("Motor Grosso", "Motor Fino-Adaptativo", "Pessoal Social" e "Linguagem") padronizados pelo Denver II, em crianças paulistanas e associar esta proporção com as variáveis sociodemográficas: idade e sexo da criança, idade gestacional, idade e escolaridade dos pais.MÉTODOS:utilizou-se 150 prontuários de crianças típicas avaliadas pelo teste, sendo selecionados três comportamentos por área, entre 24 e 60 meses, com ocorrência prevista entre 50% e 90%.RESULTADO:a maioria dos comportamentos coincidiu com as idades propostas e aos dois anos todos foram observados na proporção prevista. Nas demais idades houve maior adequação da área "Motor Grosso", seguida por "Motor Fino-Adaptativo", "Linguagem" e "Pessoal Social". Conforme o aumento da idade houve menor coincidência de comportamentos na "Linguagem" e "Motor Fino-Adaptativo".CONCLUSÃO:os comportamentos descritos no Denver II foram observados em proporção semelhante neste estudo, especialmente na área motora e aos dois anos, seguindo sucessivamente dos três aos cinco anos.

Resumo:OBJETIVO:verificar a proporção de ocorrência de comportamentos nas áreas ("Motor Grosso", "Motor Fino-Adaptativo", "Pessoal Social" e "Linguagem") padronizados pelo Denver II, em crianças paulistanas e associar esta proporção com as variáveis sociodemográficas: idade e sexo da criança, idade gestacional, idade e escolaridade dos pais.MÉTODOS:utilizou-se 150 prontuários de crianças típicas avaliadas pelo teste, sendo selecionados três comportamentos por área, entre 24 e 60 meses, com ocorrência prevista entre 50% e 90%.RESULTADO:a maioria dos comportamentos coincidiu com as idades propostas e aos dois anos todos foram observados na proporção prevista. Nas demais idades houve maior adequação da área "Motor Grosso", seguida por "Motor Fino-Adaptativo", "Linguagem" e "Pessoal Social". Conforme o aumento da idade houve menor coincidência de comportamentos na "Linguagem" e "Motor Fino-Adaptativo".CONCLUSÃO:os comportamentos descritos no Denver II foram observados em proporção semelhante neste estudo, especialmente na área motora e aos dois anos, seguindo sucessivamente dos três aos cinco anos.

PROBLEM: Brazilian family needs during the disease process and child's hospitalization are not completed understood. Thus, it is difficulty to develop a family nursing care plan. OBJECTIVES: to understand the family experience during the disease process and the child's hospitalization period and to identify what this experience causes to the family system. METHOD: it was performed a descriptive qualitative study. Family Systems theory was used as a theoretical framework. The sample was composed of seven families including five mothers, one father, one grandmother and seven inpatient children, who were three to six years old. Data were collected in an inpatient Pediatric Unit through an open semi-structured interview and therapeutic dramatic toys. Data were analyzed according to Analysis of content proposed by Bardin. MAIN RESULTS: the results obtained were clustered in six categories: the impact of disease in the family, needing provide care, experiencing the child's hospitalization, the movement in the dynamic of family, needing provide help and support, and searching for homeostasis. The articulation of these categories made possible to built the category "Protecting the son of the world and not the world of the son". CONCLUSION: it was observed that families expected to protect their children against disease, pain, emotional suffering, invasive procedures, and hospitalization.

PROBLEMA: as necessidades das famílias brasileiras, durante o processo de doença e hospitalização da criança, não são totalmente conhecidas dificultando o planejamento da assistência de enfermagem centrada na família. OBJETIVO: compreender a vivência da família no processo da doença e hospitalização da criança e identificar o que essa experiência provoca no sistema familiar. MÉTODO: Foi realizado um estudo qualitativo descritivo. A teoria de Família numa Perspectiva Sistêmica foi utilizada como referencial teórico. A amostra foi composta por sete famílias incluindo cinco mães, um pai, uma avó e sete crianças de três a seis anos de idade hospitalizadas em uma Unidade Pediátrica. Os dados foram coletados por meio de uma sessão de brinquedo terapêutico dramático e de uma entrevista semi-estruturada e submetidos à Análise de Conteúdo segundo Bardin. RESULTADOS: os resultados foram agrupados em seis categorias: o impacto da doença na família; necessitando prestar cuidado; vivenciando a hospitalização da criança; o movimento na dinâmica familiar; precisando de ajuda e de apoio e buscando a homeostase. A articulação dessas categorias permitiu construir a categoria central "Protegendo o filho do mundo e não o mundo do filho". CONCLUSÃO: evidenciou-se que a família espera proteger a criança da doença, da dor, do sofrimento emocional, dos procedimentos invasivos e da hospitalização.

This exploratory, descriptive, transversal, field study, which takes a quantitative approach, was carried out at a Family Health Unit in the municipal district of Francisco Morato, with the following objectives: to determine the knowledge, care actions and adhesion of mothers to nursing conducts to deal with irritant diaper dermatitis in their children; to identify the facilities and difficulties reported by the mother when carrying out the prescribed nursing conducts. The study population consisted of 29 mothers, and 29 children with irritant diaper dermatitis. The adhesion was classified as total, partial or non-existent. The results show that the majority of the mothers (58.8%) had no knowledge of irritant diaper dermatitis. As for the care actions to deal with their children's dermatitis, 93.1% of the mothers opted to use disposable diapers and 58.7% used a moist tissue when carrying out perineal hygiene, during diaper changes. In relation to the conditions of the child, the majority presented inadequate hygiene and hyperemia with skin peeling in the diaper region. It was determined that 65.6% of the mothers adhered to all the prescribed nursing conducts, 17.2% adhered only partially, and 17.2% did not adhere at all to the nursing conducts.

Estudo exploratório, descritivo, transversal, de campo, com abordagem quantitativa, realizado em uma Unidade de Saúde da Família do município de Francisco Morato, que teve como objetivos: verificar o conhecimento, as ações de cuidado e a adesão das mães às condutas de enfermagem na dermatite irritativa de fraldas do filho; identificar as facilidades e dificuldades referidas pela mãe na execução das condutas de enfermagem prescritas. A população foi constituída de 29 mães e 29 crianças com dermatite irritativa de fraldas. Os dados foram coletados durante a consulta de enfermagem e a visita domiciliária. A adesão foi classificada em total, parcial e não adesão. Os resultados mostraram que a maioria (58,8%) das mães não possui conhecimentos a respeito da dermatite irritativa de fraldas. Quanto às ações de cuidado com a dermatite do filho 93,1% das mães optavam pelo uso da fralda descartável e 58,7% usavam lenço umedecido na higiene do períneo durante a troca das fraldas. Em relação às condições da criança, a maioria apresentava higiene inadequada e hiperemia com descamação na região das fraldas. Verificou-se que 65,6% das mães aderiram a todas as condutas de enfermagem prescritas, 17,2% apresentaram uma adesão parcial e que a não adesão foi de 17,2%.

The purpose of this descriptive, exploratory study was to analyze, with focus on the referential of the communicative action paradigm, what were listed as ease and difficulties by fifteen students of specialization courses in Nursing concerning the teaching process of the discipline of Scientific Investigation Methods. The categories expressed as ease and difficulties regarding the discipline's content, the elaboration of the research project and its development were analyzed in accordance with the standardized types of communicative action. After the analysis there could be noticed an emergence of elements at different development levels interpreted in a sequence of communication forms that show no commitment with innovation or change of the teaching process, demonstrating the disturbances of the consensus in this process.

Este estudio descriptivo y exploratorio, tuvo como objetivo analizar las facilidades y dificultades referidas por quince alumnos de cursos de especialización en enfermería, en relación al proceso de enseñanza de la asignatura Métodos de Investigación Científica, enfocado en la referencia del paradigma del actuar comunicativo. Las categorías expresas como facilidades y dificultades en relación al contenido de la asignatura, elaboración del proyecto de investigación y su desarrollo, fueron analizadas según los tipos estandarizados de acción comunicativa. Tras el análisis se puede percibir la emersión de elementos en diferentes niveles de desarrollo e interpretados en una secuencia de formas de comunicación, destacándose por no permitir vislumbrar un compromiso con la innovación o mudanza del proceso de enseñanza, demostrando las perturbaciones del consenso en este proceso.

Este estudo descritivo e exploratório teve como objetivo analisar as facilidades e dificuldades referidas por quinze alunos de cursos de especialização em enfermagem, em relação ao processo de ensino da disciplina Métodos de Investigação Cientifica, focalizado no referencial do paradigma do agir comunicativo. As categorias expressas, como facilidades e dificuldades, em relação ao conteúdo da disciplina, elaboração do projeto de pesquisa e seu desenvolvimento, foram analisadas segundo os tipos padronizados de ação comunicativa. Após a análise, pode-se perceber a emersão de elementos em diferentes níveis de desenvolvimento e interpretados numa seqüência de formas de comunicação, destacando-se por não permitir vislumbrar um compromisso com a inovação ou mudança do processo de ensino, demonstrando as perturbações do consenso neste processo.

Este estudo descritivo e exploratório teve como objetivo analisar as facilidades e dificuldades referidas por quinze alunos de cursos de especialização em enfermagem, em relação ao processo de ensino da disciplina Métodos de Investigação Cientifica, focalizado no referencial do paradigma do agir comunicativo. As categorias expressas, como facilidades e dificuldades, em relação ao conteúdo da disciplina, elaboração do projeto de pesquisa e seu desenvolvimento, foram analisadas segundo os tipos padronizados de ação comunicativa. Após a análise, pode-se perceber a emersão de elementos em diferentes níveis de desenvolvimento e interpretados numa seqüência de formas de comunicação, destacando-se por não permitir vislumbrar um compromisso com a inovação ou mudança do processo de ensino, demonstrando as perturbações do consenso neste processo.

The purpose of this descriptive, exploratory study was to analyze, with focus on the referential of the communicative action paradigm, what were listed as ease and difficulties by fifteen students of specialization courses in Nursing concerning the teaching process of the discipline of Scientific Investigation Methods. The categories expressed as ease and difficulties regarding the discipline's content, the elaboration of the research project and its development were analyzed in accordance with the standardized types of communicative action. After the analysis there could be noticed an emergence of elements at different development levels interpreted in a sequence of communication forms that show no commitment with innovation or change of the teaching process, demonstrating the disturbances of the consensus in this process.

Este estudio descriptivo y exploratorio, tuvo como objetivo analizar las facilidades y dificultades referidas por quince alumnos de cursos de especialización en enfermería, en relación al proceso de enseñanza de la asignatura Métodos de Investigación Científica, enfocado en la referencia del paradigma del actuar comunicativo. Las categorías expresas como facilidades y dificultades en relación al contenido de la asignatura, elaboración del proyecto de investigación y su desarrollo, fueron analizadas según los tipos estandarizados de acción comunicativa. Tras el análisis se puede percibir la emersión de elementos en diferentes niveles de desarrollo e interpretados en una secuencia de formas de comunicación, destacándose por no permitir vislumbrar un compromiso con la innovación o mudanza del proceso de enseñanza, demostrando las perturbaciones del consenso en este proceso.

This study presents a descriptive-exploratory and field study, having as objective to evaluate the growth and development of infants attending a municipal day care in the city of Guarulhos. The population included 44 children between ages of 12 and 36 months. The growth evaluation was performed taking into consideration the child’s weight and height measurements. The development assessment was performed using the Denver II. The results allowed us to conclude that the child's weight and height were compromised as demonstrated by Z scores. Children with malnutrition and obesity risks were identified, with females prevailing in larger number. In relation to the children’s development, the study showed that most of them did not present abnormalities. However, children with suspected delays in speech and motor skills were identified.

Se trata de una investigación del tipo exploratorio, descriptivo y de campo que tuvo como objetivo evaluar el crecimiento y el desarrollo de niños que frecuentan una guardería municipal de la ciudad de Guarulhos. La población fue constituida de 44 niños entre 12 y 36 meses de edad. La evaluación del crecimiento fue realizada a través de la medida del peso y altura del niño. Para el desarrollo fue utilizado el Denver II. Los resultados permitieron concluir que hubo alteración en el peso y en la estatura evidenciada por el escore Z, identificando niños con riesgo de desnutrición y de obesidad, con mayor predominio para el sexo femenino. Cuanto al desarrollo el estudio mostró que la mayoría no presentó desfases, sin embargo fueron identificados niños con sospecha de retraso en las áreas del lenguaje y motora gruesa.

Este trabalho, um estudo exploratório-descritivo e de campo, teve como objetivo avaliar o crescimento e o desenvolvimento de crianças que freqüentam uma creche municipal da cidade de Guarulhos. A população foi constituída de 44 crianças entre 12 e 36 meses de idade. A avaliação do crescimento foi realizada por meio da mensuração do peso e altura da criança. Para o desenvolvimento foi utilizado o Denver II. Os resultados permitiram concluir que houve comprometimento do peso e da estatura, evidenciado pelo escore Z, identificando crianças com risco de desnutrição e obesidade, com maior prevalência para o sexo feminino. Quanto ao desenvolvimento dessas crianças, o estudo mostrou que a maioria não apresentou defasagens, porém foram identificadas crianças com suspeita de atraso nas áreas da linguagem e motora grossa.

Este estudo teve como objetivos conhecer a percepção dos pais quanto ao tipo de informações recebidas das enfermeiras durante a permanência do filho no hospital e identificar as informações que as enfermeiras referem fornecer aos pais. É um estudo exploratório-descritivo, com abordagem quantitativa, realizado nas unidades de internação pediátrica em um hospital de ensino da cidade de São Paulo. Foram entrevistados 50 pais que estavam com seus filhos hospitalizados e 12 enfermeiras que trabalhavam nessas unidades de internação pediátrica. Os resultados evidenciaram que os pais não estavam totalmente satisfeitos com as informações recebidas durante a hospitalização do filho; as informações fornecidas aos pais pelas enfermeiras eram principalmente sobre regras e rotinas, direitos e deveres, motivos dos procedimentos e participação dos pais no cuidado com o filho hospitalizado; os pais solicitam das enfermeiras informações sobre o tempo de hospitalização, evolução da doença, medicação e tratamento do filho.

This study aimed to find out how parents perceive the information they received from nurses during the hospital stay of their children and identify what information nurses indicate they supply to the parents. We carried out a descriptive-exploratory study with a quantitative approach at the pediatric internment units of a teaching hospital in the city of São Paulo, interviewing 50 parents whose children were hospitalized and 12 nurses working at these units. The results showed that parents were not completely satisfied with the information received from the nurses during the children's stay in hospital. The nurses mainly provided information to the parents about rules and routines, rights and obligations, reasons for procedures and parents' participation in care for the child. Parents asked the nurses information about the duration of their child`s hospitalization, progression of the disease, medication and treatment.

Este estudio tuvo como objetivos conocer la percepción de los padres cuanto al tipo de informaciones recibidas de las enfermeras durante la permanencia de su hijo en el hospital e identificar las informaciones que las enfermeras indican proveer a los padres. Se realizó un estudio exploratorio-descriptivo, con aproximación cuantitativa, en las unidades de internación pediátrica de un hospital de enseñanza en la ciudad de São Paulo, Brasil. Entrevistamos a 50 padres cuyos hijos estuvieron hospitalizados y 12 enfermeras que trabajaban en esas unidades de internación pediátrica. Los resultados evidenciaron que los padres no estaban totalmente satisfechos con las informaciones recibidas durante la hospitalización del hijo. Las informaciones proveídas a los padres por las enfermeras eran principalmente sobre reglas y rutinas, derechos y deberes, motivos de los procedimientos y participación de los padres en la atención al hijo hospitalizado. Los padres solicitan de las enfermeras informaciones sobre el tiempo de hospitalización, evolución de la enfermedad, medicación y tratamiento de su hijo.

This study aimed to find out how parents perceive the information they received from nurses during the hospital stay of their children and identify what information nurses indicate they supply to the parents. We carried out a descriptive-exploratory study with a quantitative approach at the pediatric internment units of a teaching hospital in the city of São Paulo, interviewing 50 parents whose children were hospitalized and 12 nurses working at these units. The results showed that parents were not completely satisfied with the information received from the nurses during the children's stay in hospital. The nurses mainly provided information to the parents about rules and routines, rights and obligations, reasons for procedures and parents' participation in care for the child. Parents asked the nurses information about the duration of their child`s hospitalization, progression of the disease, medication and treatment.

Este estudio tuvo como objetivos conocer la percepción de los padres cuanto al tipo de informaciones recibidas de las enfermeras durante la permanencia de su hijo en el hospital e identificar las informaciones que las enfermeras indican proveer a los padres. Se realizó un estudio exploratorio-descriptivo, con aproximación cuantitativa, en las unidades de internación pediátrica de un hospital de enseñanza en la ciudad de São Paulo, Brasil. Entrevistamos a 50 padres cuyos hijos estuvieron hospitalizados y 12 enfermeras que trabajaban en esas unidades de internación pediátrica. Los resultados evidenciaron que los padres no estaban totalmente satisfechos con las informaciones recibidas durante la hospitalización del hijo. Las informaciones proveídas a los padres por las enfermeras eran principalmente sobre reglas y rutinas, derechos y deberes, motivos de los procedimientos y participación de los padres en la atención al hijo hospitalizado. Los padres solicitan de las enfermeras informaciones sobre el tiempo de hospitalización, evolución de la enfermedad, medicación y tratamiento de su hijo.

Este estudo teve como objetivos conhecer a percepção dos pais quanto ao tipo de informações recebidas das enfermeiras durante a permanência do filho no hospital e identificar as informações que as enfermeiras referem fornecer aos pais. É um estudo exploratório-descritivo, com abordagem quantitativa, realizado nas unidades de internação pediátrica em um hospital de ensino da cidade de São Paulo. Foram entrevistados 50 pais que estavam com seus filhos hospitalizados e 12 enfermeiras que trabalhavam nessas unidades de internação pediátrica. Os resultados evidenciaram que os pais não estavam totalmente satisfeitos com as informações recebidas durante a hospitalização do filho; as informações fornecidas aos pais pelas enfermeiras eram principalmente sobre regras e rotinas, direitos e deveres, motivos dos procedimentos e participação dos pais no cuidado com o filho hospitalizado; os pais solicitam das enfermeiras informações sobre o tempo de hospitalização, evolução da doença, medicação e tratamento do filho.

This study is almost an experiment with the objective to verify the effect of the Therapeutic Play on preschool children during blood collect for laboratory tests. The sample consisted of 42 children divided into control and experimental groups. All the children had their behavior observed and only the children of the experimental group were prepared for the Therapeutic Play. The results were analyzed comparing the children's behavior with the groups and showed that arrangement with the Therapeutic Play was effective in the comprehension of the procedure and in the control of their behavioral reactions.

Este estudio es un casi-experimento que tuvo como objetivo verificar el efecto de la aplicación del Juguete Terapeutico sobre el comportamiento de niños pre-escolares, durante la colecta de sangre para examines laboratoriales. La muestra se constituyó de 42 niños divididos en dos grupos: de control y experimental. Todos los niños tuvieron un comportamiento observado, siendo solo los del grupo experimental preparados con el uso del Juguete Terapeutico. Los resultados fueron analisados comparándose el comportamiento de los niños de los dos grupos y demonstraron que el preparo con el Juguete Terapeutico fue eficaz en la compreensión y en el control de sus reacciones comportamentales durante el mismo.

O estudo é um quase-experimento, que teve como objetivo verificar o efeito da aplicação do Brinquedo Terapêutico sobre o comportamento de crianças pré-escolares, durante a coleta de sangue para exames laboratoriais. A amostra constituiu-se de 42 crianças divididas nos grupos controle e experimental. Todas as crianças tiveram seu comportamento observado, sendo apenas as do grupo experimental preparadas com o uso do Brinquedo Terapêutico. Os resultados foram analisados comparando-se o comportamento das crianças dos dois grupos e demonstraram que o preparo com o Brinquedo Terapêutico foi eficaz na compreensão do procedimento e no controle de suas reações comportamentais.

O estudo é um quase-experimento, que teve como objetivo verificar o efeito da aplicação do Brinquedo Terapêutico sobre o comportamento de crianças pré-escolares, durante a coleta de sangue para exames laboratoriais. A amostra constituiu-se de 42 crianças divididas nos grupos controle e experimental. Todas as crianças tiveram seu comportamento observado, sendo apenas as do grupo experimental preparadas com o uso do Brinquedo Terapêutico. Os resultados foram analisados comparando-se o comportamento das crianças dos dois grupos e demonstraram que o preparo com o Brinquedo Terapêutico foi eficaz na compreensão do procedimento e no controle de suas reações comportamentais.

This study is almost an experiment with the objective to verify the effect of the Therapeutic Play on preschool children during blood collect for laboratory tests. The sample consisted of 42 children divided into control and experimental groups. All the children had their behavior observed and only the children of the experimental group were prepared for the Therapeutic Play. The results were analyzed comparing the children's behavior with the groups and showed that arrangement with the Therapeutic Play was effective in the comprehension of the procedure and in the control of their behavioral reactions.

Este estudio es un casi-experimento que tuvo como objetivo verificar el efecto de la aplicación del Juguete Terapeutico sobre el comportamiento de niños pre-escolares, durante la colecta de sangre para examines laboratoriales. La muestra se constituyó de 42 niños divididos en dos grupos: de control y experimental. Todos los niños tuvieron un comportamiento observado, siendo solo los del grupo experimental preparados con el uso del Juguete Terapeutico. Los resultados fueron analisados comparándose el comportamiento de los niños de los dos grupos y demonstraron que el preparo con el Juguete Terapeutico fue eficaz en la compreensión y en el control de sus reacciones comportamentales durante el mismo.