ABSTRACT Objective: To review the terminologies and applications of Open Science taxonomy to build a more comprehensive version that represents the knowledge surrounding the subject in accordance with the current scenario of scientific communication and the recommendations of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). Method: This is a qualitative investigation with an exploratory focus. The first step taken was the revision of existing taxonomies by 12 researchers1, who met weekly for conceptual and epistemological discussions related to Open Science and methodological and procedural definitions for the realization of the study. Results: As a result of these discussions, a proposed taxonomy was developed for revision by experts. Evaluation of this taxonomy was carried out using a questionnaire with open questions about each main axis of the taxonomy, which was sent to 68 specialists. A total of 21 responses that analyzed the modeling and exposition of terms in the proposed taxonomy were received. The final taxonomy has 10 main-level facets and a total of 96 labels. Conclusions: the responses of the experts brought to light a panorama consistent with UNESCO recommendations and the current scenario of Open Science.

RESUMEN Objetivo: revisar las terminologías y aplicaciones de la taxonomía de la Ciencia Abierta, para construir una versión más completa, que represente el conocimiento en torno al tema, de acuerdo con el escenario actual de la comunicación científica y las recomendaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco). Método: se trata de una investigación exploratoria con un enfoque deductivo. El primer paso fue la revisión de las taxonomías, con las 12 personas dedicadas a la investigación, que se reunieron semanalmente, para las discusiones conceptuales y epistemológicas relacionadas con la Ciencia Abierta y las definiciones metodológicas y de procedimiento para la realización del estudio. Resultados: como resultado de los análisis, se elaboró una taxonomía para ser evaluada por las personas expertas. Para ello, se envió a 68 personas expertas un cuestionario con preguntas abiertas sobre cada eje principal de la taxonomía. Se obtuvieron 21 respuestas que cooperaron con la modelización y exposición de los términos de la nueva propuesta de taxonomía. La nueva taxonomía tiene 10 componentes de nivel principal y un total de 96 etiquetas. Conclusiones: la percepción de los expertos puso de manifiesto un panorama congruente con las recomendaciones de la Unesco y el escenario actual de la Ciencia Abierta.

RESUMO Objetivo: revisar as terminologias e aplicações da taxonomia de Ciência Aberta para a construção de uma versão mais abrangente, que represente o conhecimento em volta do tema, em conformidade com o cenário atual da comunicação científica e com as recomendações da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco). Método: trata-se de uma pesquisa do tipo exploratória com abordagem dedutiva. A primeira etapa foi a revisão das taxonomias, com 12 pesquisadores1 que se reuniram, semanalmente, para discussões conceituais e epistemológicas relacionadas à Ciência Aberta, e definições metodológicas e procedimentais para a realização do estudo. Resultados: como resultado das análises, foi desenvolvida uma taxonomia para ser avaliada pelos especialistas. Para isso, foi enviado um questionário com perguntas abertas, sobre cada eixo principal da taxonomia, para 68 especialistas. Foram obtidas 21 respostas que cooperaram com a modelagem e exposição dos termos para a nova taxonomia. A taxonomia oriunda desse processo de revisão tem 10 facetas de nível principal e o total de 96 rótulos. Conclusões: a percepção dos especialistas trouxe à tona um panorama congruente com as recomendações da Unesco e do atual cenário da Ciência Aberta.

O que se observa na literatura sobre Ciência da Informação são apontamentos que abordam uma clara falta de um corpo teórico bem desenhado ou totalmente construído. Diante desse locus, este artigo tem como objetivo apresentar um diálogo sobre Ciência da Informação, a partir das contribuições apresentadas por Adkinson, Borko, Buckland, Rayward e Saracevic, buscando refletir sobre o tema e suas projeções futuras. A metodologia adotada é a abordagem descritiva e dedutiva bibliográfica. Foi realizada uma revisão de literatura para verificar o número de citações dos autores em 10 bases de dados, a fim de identificar a representatividade dos autores para a área. Além disso, o índice H dos autores foi consultado. Constatou-se que Buckland e Saracevic contribuíram significativamente para a área de Ciência da Informação, reconhecidos pelo número de citações em suas publicações. Por fim, conclui-se que os autores abordam a Ciência da Informação de forma semelhante, expondo que ainda há locus para evoluir. Além disso, uma estratégia a ser utilizada deve retornar as lentes de pesquisa da área para objetos de estudo relacionados às mais diversas disciplinas afins, a fim de propor questões de pesquisa instigantes e interessantes a serem investigadas, fortalecendo-a como ciência.

nbsp;O que na literatura sobre a Ciência da Informação aponta que discorrem sobre a inexistência nítida de um corpo teórico bem delineado ou construído. Diante dessa lócus, este trabalho tem como objetivo apresentar um diálogo sobre Ciência da Informação, tomando por base as contribuições de Adkinson, Borko, Buckland, Rayward e Saracevic, refletindo sobre a área e suas reflexões futuras. A metodologia adotada é do tipo descritiva e bibliográfica de abordagem dedutiva. Uma revisão de literatura foi realizada para verificar o número de menções dos autores em 10 bases de dados, a fim de identificar a representatividade dos autores para uma área. Além disso, foi consultado o Índice H dos autores.Constatou-se que Buckland e Saracevic área de publicação de suas publicações de forma significativa, reconhecida pelo número de informações de suas publicações. Por fim, conclui-que os autores abordam de forma semelhante a Ciência da Informação, expondo que ainda há lócus para sua evolução. Além disso, pode ser uma estratégia a ser usada novamente como lentes de pesquisa da área para objetos de pesquisa relacionados a mais diversas disciplinas correlacionadas, no intuito de serem feitas perguntas de instigantes e interessantes a serem investigadas, fortalecendo-a como ciência.

ABSTRACT Introduction: Composed by several movements, Open Science has been gaining considerable notoriety in the search for increasing confidence in the research results, seeking transparency in all the elements that make up a scientific investigation process. Objective: In this scenario, this article aims to analyze the importance attributed by actors involved with Open Science and its movements and initiatives. Method: A questionnaire was sent to personalities involved in the scientific process: two groups of messaging and communication applications in audio and video over the internet and a discussion list of actors interested in the topic, composed of librarians, researchers, professors and editors. Structured by 1 open question and 20 variables related to Open Science, the respondents were instructed to indicate on a 5-point Likert scale the importance of each one, observing the context of scientific communication developed at the public university. Results: With the assistance of SPSS, descriptive statistical analysis of frequency and mean were performed. In addition, a factor analysis was applied and the possibility of condensing the information into a total of four components was identified. Conclusion: Through this study, it was concluded that, in spite of alternating the frequency, the most important mode was registered for all variables, indicating that all the initiatives and movements listed in the study were considered important by the actors involved with Open Science.

RESUMO Introdução: Composta por vários movimentos, a Ciência Aberta vem ganhando expressividade considerável na busca pela ampliação da confiança nos resultados de pesquisa, buscando a transparência em todos os elementos que compõem um processo de investigação científica. Objetivo: Nesse cenário, objetivou-se com este artigo analisar a importância atribuída por atores envolvidos com a Ciência Aberta, seus movimentos e iniciativas. Metodologia: Um questionário foi enviado a personalidades envolvidas com o processo científico por meio de dois grupos de aplicativos de troca de mensagens e comunicação em áudio e vídeo pela internet e uma lista de discussão de atores interessados na temática, composta por bibliotecários, pesquisadores, professores e editores. Estruturado por uma questão aberta e 20 variáveis relacionadas à Ciência Aberta, os respondentes foram orientados a indicar, em uma escala Likert de cinco pontos, a importância de cada uma delas, observando o contexto da comunicação científica desenvolvido na universidade pública. Resultados: Com o auxílio do software SPSS, foram realizadas análises estatísticas descritivas de frequência e média. Ainda, aplicou-se a análise fatorial e identificou-se a possibilidade de condensar as informações em um total de quatro componentes ou agrupamentos. Conclusão: Por meio deste estudo, concluiu-se que, apesar de alternar a frequência, todas as variáveis apresentaram como moda o fator cinco, indicando que todas as iniciativas e movimentos elencados no estudo foram considerados muito importantes pelos atores envolvidos com a Ciência Aberta.