Resumen Introducción: La fístula colovesical es la unión entre la vejiga y el intestino grueso, se presenta en el 2% de los pacientes con enfermedad diverticular del colon, genera síntomas como neumaturia y fecaluria, asociados a infecciones urinarias recurrentes. Los pacientes se diagnostican mediante estudios imagenológicos y su tratamiento generalmente es quirúrgico. Objetivo: Reportar el caso de tratamiento laparoscópico de paciente con fístula colovesical secundaria a diverticulitis complicada. Caso clínico: Se presenta el caso de un paciente masculino de 69 años, con antecedente de enfermedad diverticular, cursando con infección de vías urinarias recurrentes, fecaluria y neumaturia. La cistoscopia no mostró trayecto fistuloso y la tomografía abdominopélvica mostró hallazgos inflamatorios y fístula colovesical asociada a diverticulitis complicada. Durante procedimiento laparoscópico se encuentra absceso pericólico sin evidencia del trayecto fistuloso, se realizó drenaje, sutura del colon e interposición del epiplón, sin resección intestinal. Paciente con adecuada evolución postoperatoria con egreso al sexto día. El objetivo del tratamiento quirúrgico se centra en el control de complicaciones generadas por los divertículos, en este caso, la fístula colovesical. Conclusiones: El procedimiento laparoscópico es de mínima invasión, no presenta la morbilidad que implica una resección de colon o una colostomía y se asocia con una recuperación funcional más rápida.

Abstract Introduction: The colovesical fistula is a junction between the urinary bladder and the large intestine. It occurs in 2% of patients with diverticular disease of the colon and generates symptoms such as pneumaturia and fecaluria associated with recurrent urinary tract infections. The patients are diagnosed by imaging studies and their treatment is usually surgical. Objective: To report the laparoscopic treatment administered to a patient that presented a case of colovesical fistula secondary to severe diverticulitis. Case report: The case of a 69-year-old male patient with a medical record of diverticular disease, who presented recurrent urinary tract infection, fecaluria, and pneumaturia is presented. The cystoscopy procedure showed no signs of anal fistula, and the abdominopelvic tomography showed signals of inflammations and colovesical fistula associated with complicated diverticulitis. During the laparoscopic procedure, a pericolic abscess was found without evidence of anal fistula. Drainage and suture of the colon and omentum interposition were performed without presenting intestinal resection. The patient had an adequate postoperative recovery and was discharged on the sixth day. The aim of this surgical treatment is focused on the control of medical complications caused by diverticulitis, in this case, colovesical fistula. Conclusions: This procedure is minimally invasive, and it is associated with a faster functional recovery since it does not present the morbidity of a colon resection or colostomy.

ABSTRACT: This study explores how the didactic model used by three secondary school teachers conditions the relationships between the elements that make up the classroom system. We start from the hypothesis that the classroom system is articulated around a series of elements as a structure. These elements would be: the textbook, the homework, the exam and the didactic model of the teacher that, in some way, gives coherence and integrates the rest. A qualitative methodology of participant observation with case analysis strategy has been used, and the results show us three secondary education classrooms in which the different elements of the classroom-system form a structure whose elements are related by laws of internal composition. Teachers' management of these elements is linked to the maintenance of order and classroom governance.

RESUMEN: El presente estudio se plantea explorar cómo el modelo didáctico utilizado por tres profesores de educación secundaria condiciona las relaciones entre los elementos que constituyen el sistema-aula. Partimos de la hipótesis de que el sistema-aula se articula en torno a una serie de elementos a modo de estructura. Estos elementos serían: el libro de texto, las tareas y deberes escolares, el examen y el modelo didáctico del profesor que, de alguna manera, da coherencia e integra al resto. Se ha utilizado una metodología cualitativa, de observación participante con estrategia de análisis de caso y los resultados nos muestran tres aulas de educación secundaria en las que los distintos elementos del sistema-aula forman una estructura cuyos elementos están relacionados por unas leyes de composición interna. La gestión que hacen los profesores de estos elementos aparece vinculada al mantenimiento del orden y al gobierno del aula.

RESUMO A planície de inundação do alto rio Paraná é uma área estratégica para o patrimônio biológico brasileiro por conter várias unidades de conservação. Objetivamos registrar a ocorrência e a distribuição geográfica das microalgas ocorrentes nesta planície durante 30 anos de pesquisas realizadas na região pelo Núcleo de Pesquisas em Limnologia, Ictiologia e Aquicultura da Universidade Estadual de Maringá. Foram consultadas 80 publicações (periódicos nacionais e internacionais, e livros publicados desde 1994 até 2016), das quais foram consideradas apenas publicações que referenciam algas no nível genérico e infragenérico. Os resultados indicaram 938 espécies de algas (562 perifíticas e 482 planctônicas), das quais 103 coocorrem nos dois habitats. Cosmarium foi o gênero com maior número de espécies no perifíton e Traquelomonas para o fitoplâncton. Este estudo ampliou o conhecimento da biodiversidade de microalgas no Brasil e forneceu dados para futuros estudos ecológicos e biogeográficos.

ABSTRACT The upper Paraná river floodplain is a strategic area for the Brazilian biological and environmental patrimony and contains several conservation units. We aimed to record the occurrence and the geographic distribution of microalgae in this floodplain during 30 years of research carried out by the Center for Research in Limnology, Ichthyology and Aquaculture - State University of Maringá. We consulted 80 publications (national and international journals and books published from 1986 to 2016). We considered only published works that referenced algae at the generic and infrageneric levels. The results indicated 938 species of algae (562 periphytic, 482 planktonic), which 103 co-occur in the two habitats. Cosmarium was the richest genera for periphyton and Traquelomonas for phytoplankton. This study increased the knowledge of microalgae biodiversity in Brazil and provided data for future ecological and biogeographic studies.

Resumo Objetivo: Analisamos a distribuição temporal (períodos de seca e chuva) dos grupos funcionais fitoplanctônicos (biovolume) de lagos conectados a rios barrados (S1 - Paraná) e não barrados (S2 - Baia e S3 - Ivinhema) da planície de inundação do alto rio Paraná, Brasil. Além disso, determinamos os fatores que controlam a montagem da comunidade fitoplanctônica. Métodos amostras de fitoplâncton e variáveis ambientais foram coletadas em períodos secos (2000 e 2001) e chuvosos (2010 e 2011). As espécies fitoplanctônicas foram classificadas em sete grupos funcionais baseados na morfologia (MBFG). Aplicamos Análise de Variância para testar diferenças no biovolume total e dos MBFGs entre lagos e períodos. Além disso, usamos Análise de Redundância para determinar a relação entre os MBFGs e as variáveis ambientais. Resultados O lago relacionado com o rio barrado (S1) apresentou a menor riqueza de espécies. O biovolume fitoplanctônico variou entre os lagos, mas não apresentou diferenças temporais associadas à variação do nível hidrométrico. O lago associado ao rio não barrado e de características semi-lênticas apresentou o maior biovolume, e em S1 (relacionado com o rio barrado) e S3 (relacionado com rio não barrado) registramos menores valores. Organismos filamentosos (MBFG III) estiveram associados com condições de poucos nutrientes, e as diatomáceas (MBFG VI) foram favorecidas nos locais com elevada mistura da coluna da água. Os flagelados dos grupos MBFG II e MBFG V estiveram relacionados a condições de maior profundidade e baixa mistura da água, respectivamente. Conclusão Nossos resultados sugerem que espécies fitoplanctônicas com diferentes traços funcionais controlam a produtividade primária em períodos de chuva e de seca. Por isso, ressaltamos a importância de manter a alta diversidade funcional em lagos para garantir a produtividade primária. Enfatizamos a importância da proteção de ambientes naturais como os lagos de planície de inundação devido a contribuição para a diversidade regional e o fluxo da energia.

Abstract Aim: We analyzed the temporal distribution (dry and rainy periods) of phytoplankton functional groups (biovolume) from lakes connected to dammed (S1 - Paraná River) and non-dammed rivers (S2 - Baia River and S3 - Ivinhema River) in the upper Paraná River floodplain, Brazil. We also determined the drivers of the phytoplankton community assemblage. Methods Phytoplankton and environmental variables samplings were performed quarterly in dry (2000 and 2001) and rainy (2010 and 2011) periods. We classified the phytoplankton species into seven morphological based functional groups (MBFG). We used analysis of variance to test differences in total phytoplankton biovolume and MBFGs biovolume between lakes and climatic periods. We also used redundancy analysis to determine the MBFGs-environment relation. Results The lake related to the dammed river (S1) presented the lowest species richness. The total phytoplankton biovolume presented differences among the lakes, but we did not register temporal differences associated with water level variation. The lake related to the non-dammed and semi-lentic river (S2) presented the highest biovolume, while S1 (related to the dammed river) and S3 (related to the non-dammed river) exhibited the lowest ones. Filamentous organisms (MBFG III) were associated with poor nutrient conditions and diatoms (MBFG VI) were favored in high water mixing sites. The flagellate groups MBFG II and MBFG V were related to deeper water and lower column mixing conditions, respectively. Conclusions Our results suggest that phytoplankton species with different functional traits drive the primary productivity in the dry and rainy periods. Hence, we highlight the importance of maintaining high functional diversity in lakes to ensure primary productivity. Therefore, we stress the importance of protecting the natural environment such as floodplain lakes because of its contribution to the regional biodiversity and the flow of energy.

Resumo Objetivo: Avaliar a extensão da influência dos reservatórios à montante sobre a variação temporal e espacial do fitoplâncton na calha do rio Paraná e a importância de seus principais tributários na diminuição do processo de oligotrofização neste trecho do rio. Materiais e Métodos Foram realizadas amostragens trimestrais de fitoplâncton e variáveis físicas e químicas da água entre agosto de 2013 e maio de 2015, na calha do rio do rio Paraná e na foz de principais tributários, no trecho compreendido entre a jusante do reservatório de Porto Primavera e o remanso de Itaipu. Para sumarizar a variação da densidade fitoplanctônica em relação às principais variáveis físicas e químicas da água, foi aplicada uma Análise de Redundância (RDA). Resultados Foram identificados 214 táxons durante o estudo. Para riqueza de espécies e densidade fitoplanctônica os valores encontrados foram baixos e sem padrão de distribuição temporal ou espacial, tanto para o rio Paraná quanto para os tributários. No entanto, quando aplicada uma RDA aos dados foi possível verificar a segregação espacial na calha do rio Paraná, com o trecho próximo à barragem relacionado a maiores valores de transparência da água e densidade de Cyanobacteria, exportadas pelos reservatórios à montante. Enquanto que os trechos médio e inferior estiveram associados à maior complexidade do fitoplâncton e maiores concentrações de nutrientes e turbidez. Conclusão Por meio da análise da comunidade fitoplanctônica, foi possível verificar a diminuição do efeito de oligotrofização ao longo do eixo longitudinal do rio Paraná e o importante papel dos tributários para a diminuição deste efeito.

Abstract Aim: To evaluate the influence of upstream reservoirs on the temporal and spatial variation of the phytoplankton community in the Paraná River channel and the importance of its main tributaries in reducing the oligotrophication process along this stretch of the river. Materials and Methods Sampling of phytoplankton and physical and chemical variables was performed quarterly between August 2013 and May 2015, in the Paraná River main channel and in the mouth of the main tributaries, at the stretch located between downstream Porto Primavera reservoir and the backwaters of Itaipu reservoir. To summarize the variation of phytoplankton density in relation to the main physical and chemical variables, we performed a Redundancy Analysis (RDA). Results A total of 214 taxa were identified throughout the study. We registered low values of phytoplankton species richness and abundance, which showed no patterns of temporal and spatial distribution, both for the Paraná River and the tributaries. However, RDA results showed spatial segregation among samples from the Paraná River main channel, such that the stretch located closer to the dam was associated with higher values of water transparency and Cyanobacteria density, exported by upstream reservoirs, whereas the middle and lower stretches were associated with higher phytoplankton complexity and higher nutrient concentration and turbidity. Conclusion Through the analysis of the phytoplankton community we could verify a reduction in the effects of oligotrophication along the longitudinal axis of the Paraná River and the important role of the tributaries in diminishing this effect.

Resumo Objetivo: O objetivo deste estudo foi avaliar a eficácia do uso de grupos funcionais fitoplanctônicos como indicadores das condições ambientais em rios e lagos de planície de inundação de diferente estado trófico e grau de conectividade ao rio Paraná. Os grupos funcionais (GFs) fitoplanctônicos reúnem espécies sensíveis às mudanças ambientais e podem ser uma alternativa para o monitoramento ambiental. Métodos Foram realizadas amostragens trimestrais entre 2010 a 2013 nos rios Ivinhema, Paraná e Baía, e em três lagos conectados permanentemente a cada rio. Resultados Foram identificados 419 táxons. Maiores valores de biovolume fitoplanctônico foram verificados nos lagos comparado aos rios, principalmente no período seco e estiveram associados a maior disponibilidade luminosa. Foram registrados 11 GFs (P, C, A, B, MP, H1, W1, J, TD, LO e N). O GF LO foi indicador dos períodos de chuva. Os rios mantiveram-se oligotróficos em grande parte do período de estudo, enquanto os lagos mantiveram-se mesotróficos. Os GFs A, B, C, E, LO, P e W1 foram indicadores dos lagos e os GFs A, B, C, E, J, LO e P indicaram características mesotróficas. Conclusão Os GFs refletiram a variação sazonal e o estado trófico dos ambientes na planície de inundação do Alto Rio Paraná, especialmente nos ambientes lênticos. A relação espécie-ambiente (GFs indicadores) foi mais evidente nos lagos devido, provavelmente, ao maior tempo de retenção da água que permite evidenciar a resposta da comunidade fitoplanctônica aos fatores ambientais. Por outro lado, a ausência de GFs como indicadores nos rios provavelmente deveu-se ao alto fluxo de água que promove estocasticidade na dispersão e mascara a relação entre os fatores ambientais e a comunidade fitoplanctônica. Assim, GFs do fitoplâncton provaram ser uma ferramenta viável para avaliar as condições ambientais em uma planície de inundação.

Abstract Aim: The objective of this study was to evaluate the efficacy of phytoplankton functional groups as indicators of environmental conditions in floodplain rivers and lakes with different trophic state and connectivity degree to the Paraná River. Phytoplankton functional groups (FGs) cluster sensitive species to environmental variation and can be an alternative for environmental monitoring. Methods Samples were performed quarterly from 2010 to 2013 in the Ivinhema, Paraná and Baia Rivers and in three lakes permanently connected to each river. Results 419 taxa were identified, and those taxa that had values greater than 5% of the total biovolume were classified into FGs (P, C, A, B, MP, H1, W1, J, TD, LO, and N). The lakes presented higher biovolume and were more productive than rivers, especially in the dry periods. The rivers presented light limitation and low phytoplankton development. The FG LO was an indicator in rainy seasons. Both rivers and lakes were mostly oligotrophic. We registered FG indicators only for the lakes (A, B, C, E, LO, P, and W1) and mesotrophic environments (A, B, C, E, J, LO, and P). Conclusion The FGs reflected the seasonal variation and the trophic state of environments in the upper Paraná River floodplain, mainly in the lentic environments. The species-environment relationship (FGs as indicators) was clearer in the lakes, probably because of the longer water retention that allows evidencing the response of the phytoplankton community to environmental factors. On the other hand, the absence of FGs as indicators in the rivers could be due to the high water flow that promotes dispersal stochasticity and masks the relationship between the environmental factors and the phytoplankton community. Thus, phytoplankton FGs proved to be a viable tool to evaluate the environmental conditions in a floodplain.

Abstract: This research analyzes the complex relations between a secondary school teacher and his students in a social science class. An examination is made of a more reflective teaching practice as a strategy to overcome confrontation between student culture and school culture, which is represented by the teacher. By experimenting with a curriculum project on conflict and interaction and using qualitative methodology, evidence was obtained in relation to the progress of teachers' professional development in three dimensions: the conception of scholastic content, the use of active teaching methodology, and the reformulation of professional identity as a function of a new type of relationships in the classroom.

Resumen: Esta investigación analiza las relaciones complejas entre un profesor de educación secundaria y sus alumnos en la clase de Ciencias sociales. Se examinan las posibilidades de una práctica docente más reflexiva como estrategia de superación del enfrentamiento entre la cultura de los estudiantes y la cultura escolar, representada por el profesor. A través de la experimentación de un proyecto curricular sobre el conflicto y la convivencia y utilizando una metodología cualitativa, se obtuvieron evidencias en relación con el progreso del desarrollo profesional del docente en tres dimensiones: la concepción de los contenidos escolares, la utilización de una metodología didáctica activa y la reformulación de la identidad profesional en función de un nuevo tipo de relaciones en el aula.