Abstract Objective To perform a cross-cultural adaptation and content validation of the Kidney Transplant Understanding Tool for the Brazilian context. Methods A methodological study conducted in the city of Pernambuco, Brazil, which performed the five steps of a Canadian cross-cultural adaptation protocol. The pre-final version of the instrument was evaluated by 36 participants in renal replacement therapy and seven specialists in nephrology Results For each item, the Item Content Validity Index - I-CVI ≥ 0.85 was achieved; and 0.99 for the mean Scale Content Validity Index - S-CVI/Ave in conceptual and content equivalence. The binomial test showed a p-value ≥ 0.05 for all items; and the Kappa Coefficient of Agreement was 0.9. Conclusion The adapted instrument was found to be clear by the participants, and the content was validated by the experts. The Kidney Transplant Understanding Tool (K-TUT-Br) was validated for use in the context of kidney transplantation in Brazil. Its application may enable nurses to implement of strategic changes in technical and care structures using evidence-based practices focusing on knowledge and health literacy.

Resumen Objetivo Realizar la adaptación transcultural y validar el contenido del instrumento Kidney Transplant Understanding Tool para el escenario brasileño. Métodos Estudio metodológico realizado en la capital del estado de Pernambuco, donde se ejecutaron cinco etapas de un protocolo canadiense de adaptación transcultural. La versión preliminar del instrumento fue evaluada por 36 participantes en terapia de reemplazo renal y siete especialistas en Nefrología. Resultados En cada ítem se alcanzó el I-IVC ≥ 0,85; y 0,99 en la escala S-IVC/Ave en equivalencia conceptual y de contenido. La prueba binominal presentó el p-valor ≥ 0,05 en todos los ítems; y el coeficiente de concordancia de Kappa fue de 0,90. Conclusión El instrumento adaptado fue considerado claro por los participantes y el contenido fue validado por los especialistas. El Kidney Transplant Understanding Tool (K-TUT-Br) fue validado para su utilización en el contexto del trasplante renal en Brasil. Su aplicación podrá servir de instrumento para enfermeros en la implementación de cambios estratégicos en las estructuras técnico-asistenciales en uso de prácticas basadas en evidencia, destacando el conocimiento y la alfabetización en salud.

Resumo Objetivo Realizar a adaptação transcultural e validar o conteúdo do instrumento Kidney Transplant Understanding Tool para o cenário brasileiro. Métodos Estudo metodológico realizado na capital pernambucana, que executou cinco etapas de um protocolo canadense de adaptação transcultural. A versão pré-final do instrumento foi avaliada por 36 participantes em terapia renal substitutiva e sete especialistas em Nefrologia. Resultados Para cada item, atingiu-se o I-IVC ≥ 0,85; e 0,99 para a escala S-IVC/Ave em equivalência conceitual e de conteúdo. O teste binomial apresentou o p-valor ≥ 0,05 para todos os itens; e o Coeficiente de Concordância de Kappa foi de 0,90. Conclusão O instrumento adaptado foi considerado claro pelos participantes e o conteúdo foi validado pelos especialistas. O Kidney Transplant Understanding Tool (K-TUT-Br) foi validado para utilização no contexto do transplante renal no Brasil. A sua aplicação poderá instrumentalizar a enfermagem na implementação de mudanças estratégicas nas estruturas técnico-assistenciais em uso de práticas baseadas em evidências ressaltando o conhecimento e o Letramento em Saúde.

Objective: To identify the knowledge, attitude and practice in self-care patients receiving dialysis with arteriovenous fistula. Methods: Descriptive study and cross-sectional quantitative approach in 30 patients using the AV fistula to performed dialysis at the Barao de Lucena Hospital. Results: 97.7% of patients had inadequate knowledge. The attitude was adequate in 70% of those who responded the survey. The self-care practice with the fistula was inadequate in 97.7% of patients. Conclusion: Although most patients have an appropriate attitude toward the care of the fistula, their knowledge and practice were inadequate. The inadequate knowledge, probably, influenced the inadequate practice. The use of written material can be recommended as a facilitator for a future educational strategies instrument, since it also allows for subsequent reading by the user, allowing him to overcome any doubts.

Objetivo: Identificar los conocimientos, actitudes y prácticas de autocuidado en pacientes en hemodiálisis con fístula arteriovenosa. Métodos: Estudio descriptivo, con enfoque cuantitativo transversal. Fueron observados 30 pacientes sometidos a hemodiálisis a través de la fístula arteriovenosa en el Hospital Barão de Lucena. Resultados: El 97,7% de los pacientes tenían un conocimiento inadecuado. La actitud fue adecuada en 70% de los encuestados. La práctica de auto-cuidado con fístula fue inadecuado en 97,7% de los pacientes. Conclusión: La mayoría de los pacientes tuvo una actitud apropiada con el cuidado de la fístula, pero el conocimiento y la práctica eran inadecuados. El conocimiento inadecuado probablemente influyó en la práctica inadecuada. El uso de material escrito puede ser recomendado como un facilitador para el futuro instrumento de estrategias educativas, ya que permite una nueva lectura por parte del usuario.

Objetivo: Identificar o conhecimento, atitude e prática dos pacientes em hemodiálise sobre autocuidado com fístula arteriovenosa. Métodos: Estudo descritivo, corte transversal e abordagem quantitativa. Envolveu 30 pacientes que realizavam hemodiálise por meio de fístula arteriovenosa no Hospital Barão de Lucena. Resultados: 97,7% dos pacientes apresentaram conhecimento inadequado. A atitude foi adequada em 70% dos pesquisados. A prática de autocuidado com a fístula foi inadequada em 97,7% dos pacientes. Conclusão: Apesar da maioria dos pacientes apresentarem uma atitude adequada em relação aos cuidados com a fístula, seu conhecimento e prática foram inadequados. O conhecimento inadequado, provavelmente, influenciou em uma prática inapropriada. O uso do material escrito pode ser recomendado como um instrumento facilitador para estratégias educativas posteriores, já que também permite uma leitura posterior pelo usuário, possibilitando-lhe a superação de eventuais dúvidas.

Objetivo: Identificar o conhecimento, atitude e prática dos pacientes em hemodiálise sobre autocuidado com fístula arteriovenosa. Métodos: Estudo descritivo, corte transversal e abordagem quantitativa. Envolveu 30 pacientes que realizavam hemodiálise por meio de fístula arteriovenosa no Hospital Barão de Lucena. Resultados: 97,7% dos pacientes apresentaram conhecimento inadequado. A atitude foi adequada em 70% dos pesquisados. A prática de autocuidado com a fístula foi inadequada em 97,7% dos pacientes. Conclusão: Apesar da maioria dos pacientes apresentarem uma atitude adequada em relação aos cuidados com a fístula, seu conhecimento e prática foram inadequados. O conhecimento inadequado, provavelmente, influenciou em uma prática inapropriada. O uso do material escrito pode ser recomendado como um instrumento facilitador para estratégias educativas posteriores, já que também permite uma leitura posterior pelo usuário, possibilitando-lhe a superação de eventuais dúvidas.

Objective: To identify the knowledge, attitude and practice in self-care patients receiving dialysis with arteriovenous fistula. Methods: Descriptive study and cross-sectional quantitative approach in 30 patients using the AV fistula to performed dialysis at the Barao de Lucena Hospital. Results: 97.7% of patients had inadequate knowledge. The attitude was adequate in 70% of those who responded the survey. The self-care practice with the fistula was inadequate in 97.7% of patients. Conclusion: Although most patients have an appropriate attitude toward the care of the fistula, their knowledge and practice were inadequate. The inadequate knowledge, probably, influenced the inadequate practice. The use of written material can be recommended as a facilitator for a future educational strategies instrument, since it also allows for subsequent reading by the user, allowing him to overcome any doubts.

Objetivo: Identificar los conocimientos, actitudes y prácticas de autocuidado en pacientes en hemodiálisis con fístula arteriovenosa. Métodos: Estudio descriptivo, con enfoque cuantitativo transversal. Fueron observados 30 pacientes sometidos a hemodiálisis a través de la fístula arteriovenosa en el Hospital Barão de Lucena. Resultados: El 97,7% de los pacientes tenían un conocimiento inadecuado. La actitud fue adecuada en 70% de los encuestados. La práctica de auto-cuidado con fístula fue inadecuado en 97,7% de los pacientes. Conclusión: La mayoría de los pacientes tuvo una actitud apropiada con el cuidado de la fístula, pero el conocimiento y la práctica eran inadecuados. El conocimiento inadecuado probablemente influyó en la práctica inadecuada. El uso de material escrito puede ser recomendado como un facilitador para el futuro instrumento de estrategias educativas, ya que permite una nueva lectura por parte del usuario.