RESUMO O presente estudo estimou a prevalência da autoavaliação de saúde negativa e analisou a sua associação com comportamentos de risco simultâneos (níveis insuficientes de atividade física, maior exposição ao tempo sedentário e tempo de sono não apropriado) em estudantes de uma universidade pública do ensino superior do estado de Minas Gerais, Brasil. Consiste de um estudo transversal, com informações mensuradas via questionário e a variável desfecho foi a autoavaliação de saúde negativa. As variáveis independentes foram estimadas pelas perguntas referentes ao tempo despendido em: atividade física, tempo sentado e tempo de sono, e esses três comportamentos foram somados conforme os critérios de risco (nenhum, um, dois e três fatores de risco). A associação foi estimada pelas Razões de Prevalências (RP), via regressão de Poisson. Participaram do estudo 1.110 estudantes. A prevalência da autoavaliação de saúde negativa entre os universitários foi de 47,3%, e as prevalências de dois fatores de risco e de três fatores de risco foram de 41,3% e 11,3%, respectivamente. A ocorrência de forma simultânea de três fatores de risco mostrou-se associada com a autoavaliação de saúde negativa em universitários. As informações deste estudo possibilitam caracterizar a necessidade de ações na promoção de saúde no ambiente universitário.

ABSTRACT The present study estimate the prevalence of negative self-rated health and to analyze its association with simultaneous risk behaviors (insufficient levels of physical activity, greater exposure to sedentary time and inappropriate sleep time) in students at a public university in the state from Minas Gerais, Brazil. It consists of cross-sectional study, with data collected through a questionnaire. The outcome variable was negative self-rated health. The independent variables were estimated by the questions related to the time spent on physical activity, sitting and sleep time, and these three behaviors were considered according to the risk criteria (none, one, two and three risk behaviors). The association was estimated by the Prevalence Ratios (PR), via Poisson regression. 1,110 students participated in the study. The prevalence of negative self-rated health among university students was 47.3%, and the prevalence of two risk behaviors and three risk behaviors were 41.3% and 11.3%, respectively. The simultaneous occurrence of three risk behaviors was associated with negative self-rated health in university students. The information in this study makes it possible to characterize the need for actions to promote health in the university environment.

Abstract This study had the following aims: (i) to translate the Spiritual Health and Life-Orientation Measure (SHALOM) into Brazilian Portuguese and adapt it to ensure the semantic/conceptual equivalence and content validity of the Brazilian version and (ii) to analyse the psychometric properties—reliability, convergent validity, discriminant validity and factorial validity—of the lived experience component, also called the Spiritual Well-Being Questionnaire (SWBQ), in a calibration sample and in a validation sample of Brazilian adults. The calibration sample comprised 436 subjects, 159 men and 277 women, aged between 18 and 79 years (mean age = 32.20 years; SD = 11.46); the validation study sample comprised 388 subjects, 253 women and 135 men, aged between 18 and 59 years (mean age = 30.59 years; SD = 9.44). All subjects completed a sociodemographic questionnaire, the Brazilian SWBQ and the Psychological Well-being Scale (PWBS). The results provide evidence of the reliability and factorial validity of an oblique four-factor model of a reduced 17-item version but revealed some problems with the convergent validity of the communal and personal factors (average variance extracted < .50). Nonetheless, these results provide evidence that the Brazilian version of the lived experience component of SHALOM (or SWBQb) has good psychometric properties and is a valid method of evaluating the spiritual health of Brazilian adults. Further research is required to establish the convergent and discriminant validity of this reduced version.

O presente estudo teve como objetivos: i) traduzir e adaptar para o contexto brasileiro (equivalência semântica/conceitual e validade de conteúdo) o Physical Education Teaching Processes Questionnaire; e ii) verificar as suas propriedades psicométricas (confiabilidade e validade fatorial). A amostra foi composta por 301 alunos (140 do sexo masculino e 161 do sexo feminino) de dua escolas públicas da Bahia, com idades compreendidas entre 12 e 18 anos (M = 16.35; DP = 1.73). A consistência interna e validade fatorial do instrumento foram analisadas através do alpha de Cronbach e análise fatorial confirmatória (AFC), respectivamente. A confiabilidade dos fatores variou entre .54 e .78. Os resultados da AFC indicaram que a versão original (20 itens e 6 fatores) do Physical Education Teaching Processes Questionnaire revelou uma boa adequação estrutural. Estes resultados sugerem que a versão brasileira deste instrumento possui propriedades psicométricas adequadas para ser utilizado no contexto escolar brasileiro.

The present study aimed to: i) translate and adapt to the Brazilian context (semantic equivalence /conceptual and content validity) the Physical Education Teaching Processes Questionnaire; and ii) examine its psychometric properties (factorial validity and fidelity). The sample consisted of 301 students (140 males and 161 females) of two public schools of Bahia, aged between 12 and 18 years (M = 16.35 , SD = 1.73) . The internal consistency and factorial validity of the instrument were analyzed using Cronbach's alpha and confirmatory factor analysis (CFA), respectively. The reliability of the factors varied between .54 and .78. The results of the CFA indicated that the original version (20 items and 6 factors) Physical Education Teaching Processes Questionnaire showed good structural adequacy. These results suggest that the Brazilian version of the instrument has adequate psychometric properties for use in the Brazilian school context

O presente estudo teve os seguintes objetivos: i) examinar as correlações inter-escalas entre as três dimensões de respostas (intensidade, direção e frequência) do CSAI-2R e sua relação com a experiência competitiva; e ii) verificar o efeito da experiência competitiva na ansiedade (cognitiva e somática) e na autoconfiança na amostra total e em função de diferentes tipos de modalidades (individuais vs. coletivas). A amostra foi composta por 267 atletas (196 do sexo masculino e 71 do sexo feminino), de diferentes modalidades desportivas, com idades compreendidas entre os 18 e 40 anos (M= 24.30, DP= 5.62). Os atletas preencheram a versão brasileira do CSAI-2R, a qual incluiu a adição das dimensões de resposta direção e de frequência. Foram utilizados o teste de Pearson e a Manova para o tratamento dos dados. De modo geral, verificou-se que a experiência competitiva exerce um elevado efeito multivariado significativo sobre as dimensões da ansiedade competitiva. Tanto praticantes de modalidades individuais, assim como praticantes de modalidades coletivas, com baixa experiência competitiva, tenderam a reportar níveis inferiores de intensidade de autoconfiança, comparados aos atletas com alta experiência competitiva. Estes resultados foram discutidos tendo em conta as implicações teóricas e práticas destas evidências para o planeamento de intervenções da Psicologia do Desporto no Brasil, em atletas de diferentes contextos.

The present study had the following objectives: i) to examine the inter-scale correlations between the three dimensions of responses (intensity, direction and frequency) of the CSAI-2R and its relationship with competitive experience, and ii) evaluate the effect of competitive experience anxiety (cognitive and somatic) and self-confidence in the total sample and for different types of modalities (individual vs. team). The sample consisted of 267 athletes (196 male and 71 female), of different sports, aged between 18 and 40 years (M = 24.30, SD = 5.62). Athletes completed the Brazilian version of the CSAI-2, which included the addition of the dimensions of direction and frequency response. Spearman test and Manova were used for the data analysis. Overall, it was found that the competitive experience has a high multivariate and significant effect on the dimensions of competitive anxiety. Both individual and team athletes with low competitive experience showed a trend to report lower levels of self-confidence intensity, compared to counterparts with high competitive experience. These results were discussed in view of the theoretic framework and practical implications planning Sport Psychology intervention programs in local athletes with different backgrounds.

O estudo dos fatores influenciadores da ansiedade competitiva, de acordo com uma perspectiva multidimensional suportada em instrumentos devidamente validados, é algo pouco existente em atletas brasileiros de diferentes modalidades. Dessa forma, o presente estudo tem como objetivos: i) confirmar a proposta teórica de que há uma relação entre as dimensões constituintes da teoria multidimensional (i.e., ansiedade cognitiva, ansiedade somática e autoconfiança) e ii) verificar os efeitos do sexo, tipo de esporte (individual ou coletivo) e experiência competitiva nos níveis de ansiedade cognitiva, ansiedade somática e autoconfiança.Trezentos e três atletas (233 do sexo masculino e 70 do sexo feminino), de diferentes modalidades desportivas, com idades compreendidas entre os 18 e 40 anos (M = 24,22; DP = 5,07) preencheram uma versão reduzida do CSAI-2 (i.e., CSAI-2R), aproximadamente, uma hora antes do início das competições.Os resultados revelaram correlações significativas entre as dimensões de ansiedade cognitiva, ansiedade somática e autoconfiança de acordo com os pressupostos teóricos da teoria multidimensional. Adicionalmente, as análises comparativas indicaram que os atletas do sexo feminino e de esportes coletivos evidenciaram níveis superiores de ansiedade cognitiva, enquanto os atletas masculinos e com alta experiência competitiva reportaram maiores níveis de autoconfiança. Estes resultados foram discutidos, tendo em conta as implicações teóricas e práticas destas evidências para o planejamento de intervenções da psicologia do esporte no Brasil, em atletas de diferentes contextos.

The study of factors influencing competitive anxiety, according to a multidimensional perspective and supported by valid instruments, is scarce among Brazilian athletes of different sports. The present study aims to: i) investigate the theoretical relationship between the different dimensions of the multidimensional theory of anxiety (i.e., cognitive anxiety, somatic anxiety and self-confidence); and ii) investigate the effects of gender, type of sport (individual or collective) and competitive experience levels on cognitive anxiety, somatic anxiety and self-confidence. A total of 303 athletes (233 males and 70 females), from different sports, aged between 18 and 40 years (M =24.22, SD = 5.07) completed a shortened version of CSAI-2 (i.e., CSAI-2R), about one hour before the start of competitions. Results revealed significant correlations between cognitive anxiety, somatic anxiety and self-confidence dimensions, in accordance with the assumptions of the multidimensional theory. Additionally, comparative analyses indicated that female athletes and athletes from collective sports showed higher levels of cognitive anxiety, while male athletes and athletes with high competitive experience reported higher levels of self-confidence. These results were discussed taking into account the theoretical and practical implications of these findings for planning interventions of sport psychology in Brazil with athletes of different contexts.

O presente estudo teve como objetivo investigar de que forma dois sistemas parentais (sistema de apego e sistema de práticas parentais) se relacionam para predizer os problemas de externalização e de internalização em meninos e meninas. No total, 289 crianças (idade média = 10,5 anos) responderam à Escala de Segurança e 205 cuidadores responderam a um instrumento sobre práticas parentais e ao Child Behavior Checklist . Os resultados indicaram que para meninos, vínculo de apego materno frágil prediz agressividade e delinquência. Para meninas, problemas dessa natureza são preditos por rejeição parental e pouco controle comportamental. Apego paterno frágil foi o único preditor de retraimento social e ansiedade/depressão em meninos. Entre as meninas, constatou-se uma tendência de associação entre apego materno frágil e retraimento social, enquanto baixo controle comportamental e alto controle psicológico predisseram ansiedade/depressão. Os resultados são discutidos em termos de sua contribuição para o entendimento da complexa relação entre gênero, parentalidade e problemas comportamentais.

This study’s objective was to investigate how two parental systems (attachment and parental practices) interact to predict internalizing and externalizing behavioral problems in girls and boys. The Security Scale was administered to 289 children (mean age = 10.5 years), and 205 parents completed the Child Behavior Checklist and an instrument addressing parental practices. The results indicate that poor maternal attachment predicts aggression and delinquency in boys, while problems of this nature among girls are predicted by parental rejection and low behavioral control. Poor paternal attachment was the only predictor for social withdrawal and anxiety/depression in boys. A tendency of association between poor maternal attachment and social withdrawal was observed among girls, while low behavioral control and high psychological control predicted anxiety/depression. The results are discussed in terms of their contribution to understanding the complex relationship among gender, parental systems, and behavioral disorders.

El presente estudio tuvo como objetivo investigar cómo los sistemas parentales (sistema de apego y sistema de prácticas parentales) se relacionan para predecir los problemas de externalización e internalización en niños y niñas. Los niños ( n = 289, edad media = 10,5 años) respondieron a la Escala de Seguridad y 205 padres respondieron a un cuestionario sobre las prácticas educativas y la Child Behavior Checklist. Los resultados indican que, para los niños, apego materno frágil predice agresión y delincuencia. Para las niñas, estos problemas se predicen por rechazo parental y bajo control del comportamiento. Apego paternal frágil fue el único predictor de aislamiento social y ansiedad/depresión en los niños. Entre las chicas, hubo una tendencia de asociación entre apego materno frágil y aislamiento social, mientras que bajo control del comportamiento y alto control psicológico predijeron ansiedad/depresión. Los resultados se discuten en términos de su contribución a la comprensión de la compleja relación entre género, parentalidad y problemas de comportamiento.

As relações do vínculo de apego e das práticas parentais com problemas externalizantes (agressividade e delinquência) e internalizantes (retraimento social e ansiedade/depressão) foram investigadas neste estudo. Os participantes foram 289 crianças (9 a12 anos de idade) e 205 cuidadores que responderam questionários sobre vínculo de apego e sobre práticas parentais. Os resultados indicaram que vínculo frágil de apego materno, altos níveis de rejeição parental e o fato de ser menino predizem agressividade. Ademais, vínculo frágil de apego paterno e baixa escolaridade paterna predizem retraimento social. Finalmente, rejeição parental associou-se marginalmente à ansiedade/depressão dos filhos. Os resultados reforçam parcialmente a literatura e auxiliam na compreensão da complexa relação entre parentalidade e problemas comportamentais.

The relation between attachment and parental practices with externalizing (aggression and delinquency) and internalizing (social withdrawal and anxiety/depression) behavioral problems were investigated in this study. Participants were 289 children (from 9 to 12 years old) and 205 caregivers who answered distinct questionnaires: the formers on attachment and the later on parental practices. Results indicated that poor maternal attachment relationships, high levels of parental rejection and being a boy predicted aggression. Moreover, poor paternal attachment and father's low education predicted social withdrawal. Finally, parental rejection was marginally associated with anxiety/depression. The results reinforce, partially, the existing literature and help to understand the complex relationship between parenting and behavioral problems.