This study is a bibliographical review on critical patients in an intensive care unit. The idea was to examine the patient's point of view about the ICU. The period chosen was the last twenty years, that is, 1984 - 2003. The sources used were LILACS, BDENF, DEDALUS. This made it possible to build three categories after a careful reading of the abstracts and articles: Prejudice about the ICU, Living in the ICU, Positive and Negative Aspects, ICU - a learning, a return? These categories showed that the patients in ICUs talk about positive and negative aspects of the sector, focusing on the environmental stresses (premises, privacy), physical (pain), and psychological (rejection, depression, the fear of death and absence of the family), as well as differentiating factors for their recovery in the ICU (communication, faith and trust in the team). Another highlight is the nursing team that must review and rebuild its professional practice based on human care.

Este estudio se ha basado en una investigación bibliográfica cuyo tema es el paciente en estado crítico internado en la Unidad de Terapia Intensiva - UTI y ha buscado enfocar aspectos referentes a la opinión del paciente sobre la UTI. El periodo seleccionado para relevamiento de datos bibliográficos ha incluido los últimos 20 años, o sea de 1984 a 2003. Las fuentes de datos utilizadashan sido: LILACS, BDENF, DEDALUS que, tras una lectura cuidadosa de resúmenes y artículos, ha permitido elaborar tres categorías: PRE-concepto sobre la UTI; La experiencia en la UTI, aspectos positivos y negativos; UTI: ¿un aprendizaje, un regreso? El análisis de tales categorías ha indicado que los pacientes internados en UTIs hablan de los puntos positivos y negativos de su permanencia en dicho sector, apuntando los factores que provocan estrés: los ambientales (áreas físicas, falta de privacidad) físicos (dolor) y psicológicos (rechazo, depresión, miedo a la muerte y ausencia de familiares), así como de otros aspectos para su recuperación dentro del sector (comunicación, fe y confianza en el equipo). También mencionan que el equipo de enfermeros precisa rever y rehacer el ejercicio profesional pautado en el cuidado del ser humano.

Este estudo fundamenta-se em pesquisa bibliográfica cujo tema definido foi o paciente crítico em uma Unidade de Terapia Intensiva - UTI, onde se buscou abordar aspectos referentes à visão desse paciente sobre a UTI. O período escolhido para o levantamento bibliográfico compreendeu os últimos 20 anos, ou seja, de 1984 a 2003. As fontes de dados utilizadas foram: LILACS, BDENF e DEDALUS, possibilitando, após uma leitura criteriosa dos resumos e artigos, construir três categorias: Pré-conceito sobre a UTI; A vivência na UTI, aspectos positivos e negativos;UTI: um aprendizado, um retorno? A análise dessas categorias desvelou que os pacientes internados em UTIs falam acerca dos pontos positivos e negativos de sua permanência no setor, focalizando os estressores ambientais (área física, privacidade), físicos (dor) e psicológicos (rejeição, depressão, o medo da morte e a falta da família), assim como pontos diferenciais para a sua recuperação dentro do setor (comunicação, fé e segurança na equipe). Outro destaque refere-se à equipe de enfermagem que precisa rever e refazer o seu exercício profissional pautado no cuidar humano.

Utilizando a entrevista semi-estruturada e a observação assistemática, as autoras procuram identificar os tipos de relações sociais que ocorrem entre a equipe de enfermagem e os pais na visita à criança hospitalizada.

By means of partially structured interviews and assistematic observation, the authors attempt to identify the types of social relations that occur between the nursing team and the parents visiting the hospitalized child.

By means of partially structured interviews and assistematic observation, the authors attempt to identify the types of social relations that occur between the nursing team and the parents visiting the hospitalized child.

Utilizando a entrevista semi-estruturada e a observação assistemática, as autoras procuram identificar os tipos de relações sociais que ocorrem entre a equipe de enfermagem e os pais na visita à criança hospitalizada.

An exploratory study is made by nurses -with a group of mothers with the purpose of identifying reasons for the popular use of medicinal plants by mothers caring for their children within the 0-2 years age range. Influence of the social, economical and cultural factores involved are considered. The implications of this data for nursing care and for teaching it are described.

As autoras fazem um estudo exploratório num grupo de mães com o propósito de identificar fatos que fundamentem o uso popular de plantas medicinais no cuidado de lactentes. Identificam influências sociais, econômicas e culturais envolvidas e descrevem as implicações para a assistência e o ensino de enfermagem.

As autoras fazem um estudo exploratório num grupo de mães com o propósito de identificar fatos que fundamentem o uso popular de plantas medicinais no cuidado de lactentes. Identificam influências sociais, econômicas e culturais envolvidas e descrevem as implicações para a assistência e o ensino de enfermagem.

An exploratory study is made by nurses -with a group of mothers with the purpose of identifying reasons for the popular use of medicinal plants by mothers caring for their children within the 0-2 years age range. Influence of the social, economical and cultural factores involved are considered. The implications of this data for nursing care and for teaching it are described.

Quatro mestrandas em enfermagem relatam sua experiência como alunas de uma disciplina que adota a metodologia de ensino centrado no estudante Mostram suas dúvidas iniciais em relação à efetividade da metodologia, as dificuldades sentidas na formulação de um programa e sua percepção da atitude e do comportamento apresentados pelo professor-facilitador. Para atingir seus objetivos de aprendizado, o grupo optou por uma experiência de assistência materno-infantil numa favela de São Paulo. O trabalho foi implantado com as mães e outros adultos responsáveis pelo cuidado de crianças, utilizando-se a comunicação não-diretiva. Apesar da metodologia não tradicional, neste trabalho é possível identificar os diferentes elementos necessários a um curso. As autoras ressaltam, como principais efeitos do processo por elas vivido, o desenvolvimento profissional, tanto individual como de grupo, no desenvolvimento de cada uma como pessoa.

Four master's degree nursing students tell of their learning experience in a pediatric nursing program based on student-centered teaching methodology. The students relate their initial doubts about the effectivity of the methodology, the difficulties they encountered in formulating a program to be followed, and their observations of the behavior and the attitudes presented by their teacher-facilitator. In order to attain their particular learning objectives for the program, the group chose to start an experiment involving maternal-child care in a slum area of são Paulo. The students and their teacher worked with mothers and other adults responsible for child care, using nondirective communication In this paper it's possible to identify the different necessary elements for a program The authors believe that the main result of this experiment on them wor theer accomphisment as individuals and as professionals, as well as their own development as persons.

Four master's degree nursing students tell of their learning experience in a pediatric nursing program based on student-centered teaching methodology. The students relate their initial doubts about the effectivity of the methodology, the difficulties they encountered in formulating a program to be followed, and their observations of the behavior and the attitudes presented by their teacher-facilitator. In order to attain their particular learning objectives for the program, the group chose to start an experiment involving maternal-child care in a slum area of são Paulo. The students and their teacher worked with mothers and other adults responsible for child care, using nondirective communication In this paper it's possible to identify the different necessary elements for a program The authors believe that the main result of this experiment on them wor theer accomphisment as individuals and as professionals, as well as their own development as persons.

Quatro mestrandas em enfermagem relatam sua experiência como alunas de uma disciplina que adota a metodologia de ensino centrado no estudante Mostram suas dúvidas iniciais em relação à efetividade da metodologia, as dificuldades sentidas na formulação de um programa e sua percepção da atitude e do comportamento apresentados pelo professor-facilitador. Para atingir seus objetivos de aprendizado, o grupo optou por uma experiência de assistência materno-infantil numa favela de São Paulo. O trabalho foi implantado com as mães e outros adultos responsáveis pelo cuidado de crianças, utilizando-se a comunicação não-diretiva. Apesar da metodologia não tradicional, neste trabalho é possível identificar os diferentes elementos necessários a um curso. As autoras ressaltam, como principais efeitos do processo por elas vivido, o desenvolvimento profissional, tanto individual como de grupo, no desenvolvimento de cada uma como pessoa.

As autoras procuram, através de uma breve revisão bibliográfica: observar quais as diretrizes gerais propostas para a pesquisa na área materno-infantil; identificar as pesquisas existentes em enfermagem materno-infantil e publicadas em três fontes bibliográficas, verificando em que área de predomínio se enquadram — assistência, administração ou ensino de Enfermagem; e analisar que tendências as investigações na área estão seguindo.

By way of a short bibliographical revision, these authors outline some general directives for research in the maternal-child area of nursing. They identify existing research projects in this area, which are published in three bibliographical sources. They depict the predominance of emphasis in these projects — be it nursing assistance, administration or teaching. The authors also analyse the tendencies that these current investigations seem to be following.

By way of a short bibliographical revision, these authors outline some general directives for research in the maternal-child area of nursing. They identify existing research projects in this area, which are published in three bibliographical sources. They depict the predominance of emphasis in these projects — be it nursing assistance, administration or teaching. The authors also analyse the tendencies that these current investigations seem to be following.

As autoras procuram, através de uma breve revisão bibliográfica: observar quais as diretrizes gerais propostas para a pesquisa na área materno-infantil; identificar as pesquisas existentes em enfermagem materno-infantil e publicadas em três fontes bibliográficas, verificando em que área de predomínio se enquadram — assistência, administração ou ensino de Enfermagem; e analisar que tendências as investigações na área estão seguindo.