RESUMO Informações da variação de importantes características morfológicas e fisiológicas do quiabo são limitadas. A análise molecular é uma ferramenta adicional importante nos estudos de caracterização de germoplasma. O estudo teve como objetivo avaliar o desempenho do crescimento e da produção de 20 acessos pré-comerciais de quiabo para identificar a associação de marcadores moleculares com características morfológicas. Dezenove caracteres morfológicos foram medidos com cinco descritores qualitativos e 14 quantitativos. Para a análise dos padrões genéticos, foram utilizados marcadores RAPD com nove primers e 24 bandas utilizáveis. A dissimilaridade genética foi avaliada com base em matrizes morfológicas e genéticas. Além disso, a representação gráfica das distâncias genéticas foi realizada pelo método UPGMA e otimização de Tocher. A caracterização morfológica dos acessos detectou polimorfismo para todas as características avaliadas. Os marcadores RAPD foram eficientes na detecção da variabilidade genética entre os acessos de quiabo. Para os primers usados no experimento, apenas OPE10 não amplificou a fita de DNA. Os outros oito primers produziram um total de 35 bandas, sendo 25 polimórficas e dez monomórficas. Os caracteres morfológicos e marcadores moleculares identificaram ampla variabilidade genética entre os 20 acessos de quiabo, indicando a possibilidade de cruzamentos bem-sucedidos em programas de melhoramento e o isolando genótipos interessantes. As análises morfológica e molecular foram complementares e auxiliaram na seleção dos genótipos. A análise molecular indicou alguns acessos divergentes que não foram encontrados na análise morfológica, o que poderia destacar alguns materiais que apresentam uma característica desejável, sendo interessantes para detectar características de dificil mensuração em campo.

ABSTRACT Information of the variation for important morphological and physiological traits of okra is still limited. Molecular analysis is an important additional tool in germplasm characterization studies. The study aimed to evaluate the performance of the growth and yield of 20 pre-commercial okra accessions to identify molecular markers’ association with morphological traits. Nineteen morphological traits were measured with five qualitative and 14 quantitative descriptors. For analysis of genetic patterns Random Amplified Polymorphic DNA (RAPD) markers were used with nine primers and 24 usable bands. The genetic dissimilarity was evaluated based in morphological and genetic matrices. Also, graphical representation of genetic distances was obtained by UPGMA and Tocher’s optimization method. The morphological characterization of the accessions detected polymorphism for all evaluated traits. RAPD markers were efficient in detecting genetic variability among okra accessions. For the primers used in the experiment, only OPE10 did not amplify the DNA strand. The other eight primers produced a total of 35 bands, in which 25 were polymorphic and ten were monomorphic. The morphological traits and molecular markers identified wide genetic variability among the 20 okra accessions, indicating successful crosses in breeding programs and isolating some interesting materials. Morphological and molecular cluster analyses were complementary and helped in the genotype selection. Molecular analysis indicated some divergent accessions that were not found in morphological analysis, which could highlight some materials that have a desirable trait, that is difficult and highly costly to access in field experiments.

RESUMO A pesquisa foi realizada com o objetivo de comparar diferentes métodos de análise multivariada na avaliação da diversidade genética em minitomate e identificar genótipos promissores com resistência a pragas. O experimento foi conduzido na Estação Experimental de Hortaliças da Universidade Federal de Uberlândia, campus Monte Carmelo, no período de abril de 2013 a novembro de 2016. O delineamento experimental foi em blocos casualizados com 16 tratamentos e quatro repetições totalizando 64 parcelas, sendo cada parcela representada por cinco plantas. Foram caracterizados 16 genótipos, sendo 12 provenientes da geração F2RC1, obtidos por meio do cruzamento interespecífico entre o acesso selvagem LA-716 (Solanum pennellii) versus linhagens pré-comerciais de minitomate (UFU-73 e UFU-2) (Solanum lycopersicum) e as linhagens UFU-2. Avaliou-se o teor de acilaçúcar, a quantidade de tricomas glandulares (tipos I, IV, VI e VII), a resistência ao ácaro e à mosca branca. Pode-se concluir que existe variabilidade genética entre os genótipos. O número de grupos formados pelo método de variáveis canônicas foi superior (quatro grupos) ao obtido pelo método de Tocher (três grupos) e UPGMA (três grupos), demonstrando maior poder de discriminação. Os métodos de Tocher e UPGMA foram coerentes quanto à análise da divergência genética em germoplasma de tomateiro resistente a pragas, sendo o teor de acilaçúcar a variável de maior importância. O genótipo UFU-73-F2RC1 # 11 é resistente ao ataque de pragas, enquanto as outras linhagens estudadas apresentam resistência intermediária.

ABSTRACT The objective of this study was to compare methods of multivariate analysis on the evaluation of genetic diversity of mini tomato and to identify promising genotypes with resistance to pests. The experiment was conducted at the Vegetable Experiment Station of the Universidade Federal de Uberlândia, Monte Carmelo campus, from April 2013 to November 2016. The experimental design was a randomized complete block design with 16 treatments and four replications totaling 64 plots, and each plot represented by five plants. Sixteen genotypes were characterized, 12 from the F2RC1 generation, obtained through the interspecific crossing between the wild access LA-716 (Solanum pennellii) and pre-commercial lines of mini tomato (UFU-73 and UFU-2) (Solanum lycopersicum) and the UFU-2 lines. The content of acyl sugar, the amount of glandular trichomes (types I, IV, VI and VII), twospotted spider mite and whitefly resistance were evaluated. We concluded that there exist genetic variability between the genotypes. The number of groups formed by the canonical variated analysis was higher (four groups) than that obtained by the Tocher method (three groups) and UPGMA (three groups), demonstrating a greater discrimination power. The Tocher and UPGMA methods were consistent in the analysis of the genetic divergence in pest resistant germplasm of tomato, with the acyl sugar content being the most important variable. Genotype UFU-73-F2RC1 # 11 is resistant to pest attack, while the other studied lines have intermediate resistance.

O uso de recursos audiovisuais no ensino de solos, como estímulo para os alunos, pode auxiliar na construção de um conhecimento crítico e reflexivo. Este trabalho objetivou analisar a contribuição do vídeo "Conhecendo o Solo" no ensino e na aprendizagem dessa temática no nível fundamental. Com o intuito de estimular os alunos a perceber a importância dos solos nos ambientes, esse vídeo foi aplicado como conteúdo de ensino. Em seguida, foi aplicado um questionário, em que os alunos descreveram as principais ideias transmitidas por esse, especificando os pontos positivos e negativos do recurso utilizado. A análise do questionário revelou que o uso do vídeo foi um facilitador da aprendizagem. Porém, as respostas dos estudantes indicaram que alguns aspectos necessitam de adequações, como o dinamismo, a interatividade, a quantidade de informações e a narração. Mesmo assim, o recurso foi classificado pela maioria dos alunos como adequado, e o repertório de conteúdos apresentou similaridade com o exposto no vídeo, caracterizando-o como um recurso de influência positiva no processo de ensino e aprendizagem.

The use of audiovisual resources in soil teaching, as a stimulus for students, can be useful to develop students' critical and reflexive knowledge. This study aimed to analyze the contribution of the video "Conhecendo o Solo" ("Knowing the Soil") in teaching and learning about this subject in elementary school. In order to stimulate students to realize the importance of soils in the environment, the video was used as teaching content. Then, some questions were applied in which the students described the main ideas it conveyed and specified the positive and negative points of this resource. An analysis of the questions showed that the use of the video was considered a facilitator of learning. However, the students' responses indicated that some aspects need to be adjusted, such as dynamism, interactivity, the amount of information, and the narration. Nevertheless, most students rated the application as appropriate, and the content's list was similar to that shown in the video, characterizing it as a feature of positive influence on the teaching and learning process.