The aim of this study was to discuss the experience of building an educational software about the auscultation of breathing sounds. In the process, Lev Semenovic Vygotsky's pedagogic theoretical framework was used, and the content was delimited so as to encompass the auscultation method step by step. The objective of the auscultation was to classify normal and strange sounds and their particular stethoacoustic characteristics. For the development of the system was used 3D technology, including virtual personification of the patients, nurses and objects. A virtual environment for the auscultation using simulation procedures was used as well. It was concluded that initiatives such as that, although facing many difficulties, bring important contributions to teaching-learning of contents related to nursing education.

En este estudio se tuvo como objetivo relatar la experiencia de la construcción de un software educativo sobre la auscultación de los sonidos respiratorios. En ese proceso, se aplicó el referencial pedagógico de Lev Semenovic Vygotsky y se delimitó el contenido de modo a abarcar el método de la auscultación paso a paso, las finalidades, la clasificación de los sonidos normales y casuales y las respectivas características estetoacústicas. Para el desarrollo del sistema, fue utilizada la tecnología 3D, incluyendo avatares (personificaciones virtuales del paciente, del enfermero y de los objetos) y ambiente virtual para la auscultación, usando procedimientos de simulación. Al final del proceso, se concluyó que iniciativas de esa naturaleza, aún con dificultades presentes, traen contribuciones importantes para la enseñanza-aprendizaje de contenidos relativos al área de la Enfermería.

O estudo objetivou relatar a experiência da construção de um software educativo sobre a ausculta dos sons respiratórios. Nesse processo, aplicou-se o referencial pedagógico de Lev Semenovic Vygotsky, e delimitou-se o conteúdo de modo a abarcar o método da ausculta passo a passo, as finalidades, a classificação dos sons normais e adventícios e as respectivas características estetoacústicas. Para o desenvolvimento do sistema, foi utilizada a tecnologia 3D, incluindo avatares (personificações virtuais do paciente, do enfermeiro e dos objetos) e ambiente virtual para a ausculta, usando procedimentos de simulação. Ao final do processo, concluiu-se que iniciativas dessa natureza, embora sejam permeadas de dificuldades, trazem contribuições importantes ao ensino-aprendizagem de conteúdos relativos à área da Enfermagem.

O estudo objetivou relatar a experiência da construção de um software educativo sobre a ausculta dos sons respiratórios. Nesse processo, aplicou-se o referencial pedagógico de Lev Semenovic Vygotsky, e delimitou-se o conteúdo de modo a abarcar o método da ausculta passo a passo, as finalidades, a classificação dos sons normais e adventícios e as respectivas características estetoacústicas. Para o desenvolvimento do sistema, foi utilizada a tecnologia 3D, incluindo avatares (personificações virtuais do paciente, do enfermeiro e dos objetos) e ambiente virtual para a ausculta, usando procedimentos de simulação. Ao final do processo, concluiu-se que iniciativas dessa natureza, embora sejam permeadas de dificuldades, trazem contribuições importantes ao ensino-aprendizagem de conteúdos relativos à área da Enfermagem.

The aim of this study was to discuss the experience of building an educational software about the auscultation of breathing sounds. In the process, Lev Semenovic Vygotsky's pedagogic theoretical framework was used, and the content was delimited so as to encompass the auscultation method step by step. The objective of the auscultation was to classify normal and strange sounds and their particular stethoacoustic characteristics. For the development of the system was used 3D technology, including virtual personification of the patients, nurses and objects. A virtual environment for the auscultation using simulation procedures was used as well. It was concluded that initiatives such as that, although facing many difficulties, bring important contributions to teaching-learning of contents related to nursing education.

En este estudio se tuvo como objetivo relatar la experiencia de la construcción de un software educativo sobre la auscultación de los sonidos respiratorios. En ese proceso, se aplicó el referencial pedagógico de Lev Semenovic Vygotsky y se delimitó el contenido de modo a abarcar el método de la auscultación paso a paso, las finalidades, la clasificación de los sonidos normales y casuales y las respectivas características estetoacústicas. Para el desarrollo del sistema, fue utilizada la tecnología 3D, incluyendo avatares (personificaciones virtuales del paciente, del enfermero y de los objetos) y ambiente virtual para la auscultación, usando procedimientos de simulación. Al final del proceso, se concluyó que iniciativas de esa naturaleza, aún con dificultades presentes, traen contribuciones importantes para la enseñanza-aprendizaje de contenidos relativos al área de la Enfermería.

The work objectifies to analyze FONSECA'S empiric study (1996) on Relationship person's concept based on Joyce Travelbee's Interacionalistic Theory (1979) and the model of theory evaluation according to Barnum (1998), Besides looking for to approach philosophical existentialists premises of Heidegger (1993) that illuminates a critical analysis on the applicability of Nursing theory in the professional practice.

O trabalho objetiva analisar o estudo empírico de FONSECA (1996) sobre o conceito de Relação pessoa a pessoa a partir da Teoria Interacionista de Joyce Travelbee (1979) e do modelo de avaliação de teoria segundo Barnum (1998), além de buscar aproximar pressupostos filosóficos existencialistas de Heidegger (1993) para favorecer uma análise crítica sobre aplicabilidade de teoria em enfermagem na prática profissional.

A Enfermagem, assim como outras profissões, tem transitado no movimento da sociedade em poios antagônicos da instância de submissão e de mando, ambos procedentes da posição de poder que ora tende a tomar assento em um daqueles polos. Este estudo trata de captar e compreender as percepções dos enfermeiros enquanto sujeitos concretos, que em sua trajetória profissional assumem posições que lhes conferem um poder de mando e, dada a contingência política, também vivem concretamente a condição de subordinado em relação aos níveis superiores. A abordagem qualitativa se constitui no método singular que, através das falas dos sujeitos do estudo, pode-se analisar o fenômeno do poder da vida desses sujeitos e compreender a tendência deste fenômeno na categoria de enfermagem.

Nursing, like other professions, have passed in the society motion in antagonics poles of submission and comander instances, both of them proceeding by a power position that sometimes take suport in one of those poles. This study aims to attract and understand the perceptions of nurses as concret subjects, that in their professional route lead to positions that provide a comander power, that, as to the politic contingencies, also live concretily a condition of subordination in relation to the superior levels. Qualitative bording means, on a singular method that through the study subjects speechls can analyse the phenomenon power on these people lives and to understand the tendency of this phenomenon in the nursing class

Nursing, like other professions, have passed in the society motion in antagonics poles of submission and comander instances, both of them proceeding by a power position that sometimes take suport in one of those poles. This study aims to attract and understand the perceptions of nurses as concret subjects, that in their professional route lead to positions that provide a comander power, that, as to the politic contingencies, also live concretily a condition of subordination in relation to the superior levels. Qualitative bording means, on a singular method that through the study subjects speechls can analyse the phenomenon power on these people lives and to understand the tendency of this phenomenon in the nursing class

A Enfermagem, assim como outras profissões, tem transitado no movimento da sociedade em poios antagônicos da instância de submissão e de mando, ambos procedentes da posição de poder que ora tende a tomar assento em um daqueles polos. Este estudo trata de captar e compreender as percepções dos enfermeiros enquanto sujeitos concretos, que em sua trajetória profissional assumem posições que lhes conferem um poder de mando e, dada a contingência política, também vivem concretamente a condição de subordinado em relação aos níveis superiores. A abordagem qualitativa se constitui no método singular que, através das falas dos sujeitos do estudo, pode-se analisar o fenômeno do poder da vida desses sujeitos e compreender a tendência deste fenômeno na categoria de enfermagem.