Resumo No âmbito da actualização do modelo económico e social de desenvolvimento socialista cubano, a questão ambiental está presente no "Plano Nacional de Desenvolvimento Económico e Social até 2030", no qual existe um compromisso com mecanismos que terão um impacto positivo sobre o ambiente a nível dos governos territoriais. Em conformidade com esta afirmação, é reconhecida a prioridade da formação ambiental dos funcionários governamentais do Poder Popular, responsáveis por liderar este processo em termos de desenvolvimento local. Consequentemente, o objetivo deste estudo era socializar as referências teóricas associadas à formação ambiental dos funcionários governamentais do Poder Popular. Foram utilizados métodos teóricos e empíricos para rever documentos e sistematizar conhecimentos. Entre os principais resultados, foi confirmado o papel fundamental da dimensão ambiental como elemento transversal na gestão do desenvolvimento local, salientando a importância de contribuir para a melhoria deste processo de formação, centrando-se na gestão ambiental, o que permitiu a sua preparação na implementação de processos participativos de educação ambiental na comunidade que favorecem a formulação e gestão de políticas públicas mais sustentáveis.

Abstract In the framework of the updating of the Cuban economic and social model of socialist development, the environmental issue is present in the "National Plan for Economic and Social Development until 2030", which is committed to mechanisms that from the direction of territorial governments have a positive impact on the environment. In line with this claim, the priority of environmentally training government officials of the People's Power, who are responsible for leading this process in terms of local development, is recognized. Consequently, the objective of this work was to socialize the theoretical references associated with the environmental training of government officials of the People's Power. Theoretical and empirical methods were used for the documentary revision and systematization of knowledge. Among the main results, the key role of the environmental dimension as a transversal element in the management of local development was confirmed, highlighting for its achievement the importance of contributing to the improvement of this formative process, attending to environmental management, which allowed meaning its preparation in the implementation of participative environmental education processes in the community that favor the formulation and management of more sustainable public policies.

Resumen En el marco de la actualización del modelo económico y social cubano de desarrollo socialista, el tema ambiental está presente dentro del "Plan Nacional de Desarrollo Económico y Social hasta el 2030", en el que se apuesta por mecanismos que desde la dirección de los gobiernos territoriales impacten positivamente en el medioambiente. Alineado a este reclamo, se reconoce la prioridad de formar ambientalmente a los funcionarios de gobierno del Poder Popular, a quienes les corresponde liderar este proceso en función del desarrollo local. En consecuencia, el objetivo del presente trabajo consistió en socializar los referentes teóricos asociados a la formación ambiental de los funcionarios de gobierno del Poder Popular. Se utilizaron métodos teóricos y empíricos para la revisión documental y la sistematización de conocimientos. Entre los principales resultados, se constató el papel clave de la dimensión ambiental como elemento transversal en la gestión del desarrollo local, destacando para su consecución la importancia de contribuir en el perfeccionamiento de este proceso formativo, atendiendo a la gestión ambiental, lo que permitió significar su preparación en la implementación de procesos de educación ambiental participativos en la comunidad que favorezcan la formulación y gestión de políticas públicas más sostenibles.

ABSTRACT Since the end of the 60's of the 20th century, the environmental problem has erupted in scientific, educational, technological and political scenarios as a priority issue, due to its complexity, and the negative impacts that it causes, not only ecologically, but also in the socioeconomic. Thus, the objective of this article was to discuss the conceptual and methodological evolution of environmental education towards the objectives of sustainable development. For this purpose, a historical trend analysis was developed based on a bibliographic and documentary review from the First World Conference on the Environment (1972), the challenges facing the new Sustainable Development Goals (SDG) and the 2030 Global Action Plan. Among the main results, it was verified that, since the emergence of environmental education, its motivation has been the search and construction of pedagogical alternatives focused on sustainability as a guiding principle.

RESUMEN Desde finales de la década de los 60´s del siglo XX, la problemática ambiental irrumpe en escenarios científicos, educativos, tecnológicos y políticos como una cuestión prioritaria, debido a su complejidad, y a los impactos negativos que provoca, no solo en lo ecológico, sino también en lo socioeconómico. De esta forma, el objetivo del presente artículo consistió en discutir la evolución conceptual y metodológica de la educación ambiental hacia los objetivos del desarrollo sostenible. Para ello, se realizó un análisis histórico tendencial basado en una revisión bibliográfica y documental desde la Primera Conferencia Mundial sobre el Medio Ambiente (1972), los retos de cara a los nuevos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el Plan de Acción Global 2030. Entre los principales resultados, se constató, que, desde el surgimiento de la educación ambiental, su motivación ha sido la búsqueda y construcción de alternativas pedagógicas enfocadas en la sostenibilidad como principio rector.

RESUMO Diante aos desafios que propõem os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável aprovados internacionalmente na Agenda 2030, reconhece se o papel chave da Universidade na sua consecução. Com o objetivo de avaliar as contribuições do Centro de Estudos de Médio Ambiente e Recursos Naturais da Universidade de Pinar del Río, Cuba, no período 2017-2018, a favor dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, realizou se uma pesquisa qualitativa através de métodos teóricos; a análise/ síntese, e a análize documental como procedimentos e técnicas da investigação respectivamente. Identificaram e quantificaram se em porcentagens as atividades de pós-graduação e investigações executadas que respondiam aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no período avaliado. Desenvolveram se 434 ações que forneceram ao 52,9% dos Objetivos. O Objetivo 4 “Educação de qualidade”, Objetivo11”Cidades e comunidades sustentáveis” e Objetivo 15 “Vida de ecossistemas terrestres”, resultaram os mais significativos, com 160,80, e 70 atividades respectivamente. Os pós grau contribuíram com 50 cursos e 24 teses de Mestrado e 133 ponências, das quais 42 apresentaram se em eventos científicos nacionais e internacionais. Conclui-se que, através dos processos de formação e investigação, o Centro de Estudos logrou adiantar na implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável com ênfase desde a educação ambiental; não entanto, requere se potenciar ações que respondam à totalidade dos objetivos, mesmo assim acrescentar as atividades de sensibilização e capacitação.

ABSTRACT Faced to the challenges proposed by the Sustainable Development Goals approved internationally in the 2030 Agenda, the key role of the University in its achievement is recognized. In order to evaluate the contributions of the Center for Environmental and Natural Resources Studies, of the University of Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca”, Cuba, in the period 2017-2018, in favor of the Sustainable Development Goals, a qualitative investigation was conducted through theoretical methods; the analysis / synthesis, and the documentary analysis as procedures and research techniques respectively. Perceived postgraduate and research activities that responded to the Sustainable Development Goals in the period evaluated were identified and quantified. 434 actions were carried out that paid 52.9% of the Objectives. Objective 4 "Quality education", Objective 11 "Sustainable cities and communities" and Objective 15 "Life of terrestrial ecosystems" were the most significant, with 160, 80 and 70 activities respectively. The graduate contributed 50 courses and 24 master theses; while the research paid tribute to 48 publications, 11 projects, 24 awards and 133 papers, of which 42 were presented at national and international scientific events. It is concluded that through the training and research processes, the Study Center was able to advance in the implementation of the Sustainable Development Goals with emphasis from environmental education; however, it is necessary to strengthen actions that respond to all the objectives, as well as increase awareness and training activities.

RESUMEN Frente a los desafíos que proponen los Objetivos de Desarrollo Sostenible, aprobados internacionalmente en la Agenda 2030, se reconoce el papel clave de la Universidad en su consecución. Con el objetivo de evaluar las contribuciones del Centro de Estudios de Medio Ambiente y Recursos Naturales, de la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca", Cuba, en el período 2017-2018, a favor de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, se realizó una investigación cualitativa a través de métodos teóricos, el análisis/síntesis y el análisis documental, como procedimientos y técnicas de investigación respectivamente. Se identificaron y cuantificaron en porcentajes las actividades de posgrado e investigación ejecutadas, que respondían a los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el período evaluado. Se desarrollaron 434 acciones que tributaron al 52,9 % de los Objetivos. El Objetivo 4 "Educación de calidad", Objetivo 11 "Ciudades y comunidades sostenibles" y Objetivo 15 "Vida de ecosistemas terrestres", resultaron los más significativos, con 160, 80 y 70 actividades respectivamente. El posgrado contribuyó con 50 cursos y 24 tesis de maestría; mientras que la investigación tributó con 48 publicaciones, 11 proyectos, 24 premios y 133 ponencias, de las cuales 42 se presentaron en eventos científicos nacionales e internacionales. Se concluye que, a través de los procesos de formación e investigación, el Centro de Estudios logró avanzar en la implementación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, con énfasis en la educación ambiental; no obstante, se requiere potenciar acciones que respondan a la totalidad de los objetivos, así como incrementar las actividades de sensibilización y capacitación.

O tráfego necessário à exploração de pomar frutícola tem características que se denominam "tráfego controlado", já que se realiza sempre sobre os mesmos caminhos do espaço entrelinhas. No alto Valle do Rio Negro, Argentina, a essa situação deve ser agregado, como fator de predisposição das sobrecompactações, o fato de que ocorre com freqüência um excesso de irrigação, que obriga ao tráfego sobre um solo úmido e, portanto, com baixa capacidade de suporte e alta predisposição à compactação. O presente trabalho teve o objetivo de estabelecer a possibilidade de sustentabilidade do sistema produtivo, que se conseguiria com a redução do tráfego resultante das mudanças das aplicações fitossanitárias de calendário fixo, pelas propostas no Projeto Frutícola Integrado (PFI) do INTA (Instituto Nacional de Tecnologia Agropecuária). Em um pomar de macieiras, foi simulado, sobre duas condições de solo, com e sem cobertura vegetal, o tráfego correspondente ao somatório de um ano para cada sistema. Para os tratamentos de tráfego, foi utilizado um conjunto trator-pulverizador padrão. O parâmetro que se vinculou à compactação, foi a resistência à penetração. O estado do solo anteriormente à aplicação do tráfego foi tomado como testemunha. A medição de sobrecompactações sobre o solo nu testemunha foi mais freqüente que sobre o coberto por vegetação. Depois dos tratamentos, a reologia dos solos foi diferente. Concluiu-se que as diminuições do tráfego, como as que foram propostas no PFI, são de significativa importância na busca da sustentabilidade do sistema produtivo.

Orchard production traffic demands have characteristics that is called controlled traffic. Tractors and its machines, always use the same tracks in each of their passage. Not only this negative condition, but the fact that the irrigation used is usually excessive, it leads to a highly potential condition to enhance over-compaction in Alto Valle region in Argentina. This paper is part of a thesis refered to the possibility of introducing changes in the manner of the phytosanitary applications are done. These changes consist in leaving the fixed calendar method to the one proposed by the Integrated Orchard Production program of the INTA. In an apple orchard field, on two soil conditions, with and without grass, traffic corresponding to a whole year management passages of a tractor and it sprayer were simulated for both systems. Penetration resistance was assessed before and after traffic, and related to induced compaction. Over-compaction values were measured more frequently on non-grassed soil if control plot was considered. Edaphic reology was different for each soil condition after traffic was applied. Traffic decreases due to Integrated Orchard Production management and were of significant importance if a sustainable system is the target.