RESUMO Objetivo: o presente artigo busca problematizar as experiências na pós-graduação e o work-life conflict na vida de doutorandas em ciências contábeis no Brasil. Marco teórico: o presente trabalho se apoia em teorias feministas que discutem o papel social imposto à mulher por meio da divisão sexual do trabalho e como tal papel social se relaciona na busca do equilíbrio entre vida pessoal e profissional. Método: foi adotado o construcionismo, como vertente epistemológica, e o pós-estruturalismo feminista como perspectiva teórica. Para construção do corpus de pesquisa foram realizadas entrevistas em profundidade, analisadas pela técnica de template analysis, com a construção de códigos ordenados, de acordo com as características da pesquisa e a intenção das pesquisadoras. Resultados: devido ao fato de a estrutura acadêmica replicar a divisão sexual do trabalho encontrada na sociedade, foram encontradas dicotomias impostas como ‘abandono ou adiamento’ da vida pessoal em detrimento da vida acadêmica, principalmente por questões relacionadas à maternidade e às altas cobranças dos programas de pós-graduação. Conclusões: como resultado, conclui-se que as doutorandas desempenham diversos papéis sociais tradicionalmente atribuídos às mulheres. Para tanto, relegam a vida pessoal, tomando a decisão de postergar casamento e maternidade ou a entrada no doutorado. Assim, consideradas tanto as relações pessoais construídas com pares e professores quanto o ambiente institucional acadêmico, a academia ainda precisa avançar para contemplar a trajetória de mulheres, de forma que as difíceis escolhas não recaiam sobre elas. O presente trabalho contribui para a literatura ao lançar olhares e reflexões específicas da academia contábil do Brasil. Objetivo pósgraduação pós graduação worklife work life Brasil teórico profissional Método construcionismo epistemológica pósestruturalismo estruturalismo teórica profundidade analysis ordenados pesquisadoras Resultados sociedade abandono adiamento pósgraduação. graduação. Conclusões resultado concluise conclui mulheres doutorado Assim acadêmico elas

ABSTRACT Objective: this article discusses women’s experiences during their doctoral education in accounting, focusing on the work-life conflict. Theoretical framework: we adopted feminist theories to discuss the imposed social role on women through the sexual division of labor and how this social role relates to the search for balance between personal and professional life. Method: we adopted constructionism as the epistemological strand and feminist post-structuralism as a theoretical perspective. We conducted in-depth interviews to construct the research corpus. We analyzed the evidence through template analysis and ordered codes according to the research characteristics and purpose. Results: due to the fact that the academic structure replicates the sexual division of labor found in society, imposed dichotomies were found as ‘abandonment or postponement’ of personal life to the detriment of academic life, mainly by issues related to motherhood and the high demands of graduate programs. Conclusions: as a result, we conclude that female doctoral students play several social roles traditionally attributed to women. Therefore, they relegate their personal lives, deciding to postpone marriage and maternity or entering doctoral studies. Thus, considering both the personal relationships built with peers and teachers and the academic institutional environment, the academy still needs to advance to contemplate the trajectory of women so that the difficult choices do not fall on them. The paper contributes to the literature by offering insights and reflections specific to the accounting Brazilian academia. Objective womens s worklife work conflict framework Method poststructuralism post structuralism perspective indepth depth corpus purpose Results society abandonment postponement programs Conclusions result Therefore lives studies Thus environment them academia

ABSTRACT Objective: to reflexively understand how management and accounting decolonial academics in the Global South perceive and respond to the decolonizing curriculum agenda created in the Atlantic North within the hyper-contra-revolutionary context of the COVID-19 pandemic. Theoretical approach: we embrace a decolonizing-recolonizing perspective that challenges-reaffirms theory/practice and North/South binarisms that we internalize. Method: we embrace action research based on self-criticism and reflexivity to address the experiences of privileged decolonial scholars. Results: our findings reveal important aspects related to decolonizing-recolonizing dynamics that are occurring in bodies, contexts, and academic spaces. Conclusions: our study reveals that decolonizing the management and accounting curriculum in the South is permeated by difficulties for theoretical delinking, which trigger tensions about the constitution of personal/collective being, the mobilization of intellectual/practical activism, the creation of forms of engagement internal/external to the academy, transcending the competitive/solidaristic academic action model; the construction of knowledge in extractivist/non-extractivist forms; and the materialization of pluriversal knowledge in academic/non-academic products. We hope to encourage everyday decolonizing-recolonizing management and accounting education that goes beyond the North/South binarism and curricular reforms led by the counter-revolutionary neoliberal university and its Eurocentric business schools.

RESUMO Objetivo: o presente estudo objetiva compreender reflexivamente como acadêmicos decoloniais em gestão-contabilidade no Brasil percebem e respondem à agenda de decolonização de currículo criada no Norte no contexto da pandemia supremacista de COVID-19. Marco teórico: abraçamos uma perspectiva decolonizante-recolonizante autocrítica para desafiar a agenda nortista de decolonização do currículo e a radicalização de dinâmicas imperiais Norte/Sul que internalizamos como acadêmicos sulistas privilegiados. Métodos: por meio de uma investigação-ação baseada em reflexividade, engajamos as experiências de acadêmicos decoloniais no Brasil. Resultados: nossas análises revelam aspectos importantes relacionados a dinâmicas de decolonização-recolonização em corpos, contextos e espaços de práticas. Conclusões: iniciativas de decolonização do currículo, no Sul, estão permeadas por dificuldades de desprendimento decolonial teórico que geram tensões nas dimensões pessoal/coletivo e competitivo/solidário, ativismo intelectual/praxeológico, formas de engajamento interno/externo ao ambiente acadêmico, conhecimento em formas extrativistas/não extrativistas, e pluriversalização de conhecimento em produtos acadêmicos/não acadêmicos. Esperamos encorajar educação em gestão-contabilidade que vá além do binarismo Norte-Sul e da agenda nortista de reforma curricular decolonial liderada pelo sistema eurocêntrico de escolas de negócios da universidade neoliberal contrarrevolucionária.

Resumo: Com o acelerado crescimento da urbanização e consequente aumento do número de edificações, houve acréscimo de projetos e construções céleres, sem critérios mínimos que possibilitem o bom desempenho do edifício e como se comporta durante episódios de incêndios. Nesse cenário, este trabalho tem como objetivo analisar tendências em pesquisa e o status quo de desempenho do fogo de edificações nos últimos cinco anos, avaliando perspectivas para pesquisa na área e propostas de direcionamento futuro, por meio de uma abordagem de Revisão Sistemática da Literatura (RSL) associada a uma análise bibliométrica. A análise foi realizada com base no banco de dados Web of Science, sob parâmetros como: autores, países e regiões, periódicos, áreas de pesquisa e palavras-chave. Para cada critério, dentre todos os resultados recuperados, avaliaram-se aqueles que mais se destacaram no período estipulado. Verificou-se que pesquisas voltadas ao desempenho no fogo em projetos são crescentes, apresentando um total de 402 trabalhos publicados. Na análise por Revisão Sistemática da Literatura, verificou-se uma tendência de pesquisa em relação aos materiais e sistemas estruturais, avaliando desempenho, comportamento, resistência e segurança das edificações em condição de incêndio. Além disso, os resultados apontaram uma possibilidade de evolução da tendência em pesquisa de metodologias e sistemas inteligentes de controle aplicados ao gerenciamento de emergências de incêndio.

Abstract: Accelerated growth of urbanizaton and the consequent rise in the number of buildings results on an increase in rapid constructons without minimum criteria that enable the safe building performance and how it behaves during episodes of fre. In this scenario, this paper aims to analyze research trends and the status quo of building fire performance in the last five years, evaluating perspectives for research, and proposals for future directons through a Systematic Literature Review (SLR) approach associated with bibliometric analysis. The analysis was carried out based on the Web of Science database under parameters such as authors, countries and regions, journals, research areas, and keywords. For each rule, among all the results retrieved, those that stood out the most in the stipulated period were evaluated. It was found that research on fire performance in projects is increasing, with a total of 402 published works. In the analysis by Systematic Literature Review, there was a trend of research concerning materials and structural systems, evaluating the performance, behavior, resistance, and safety of buildings under fire conditons. Ultimately, the results pointed out a possible evoluton of the trend in research on methodologies and intelligent control systems applied to the management of fire emergencies.

Resumen: Con el acelerado crecimiento de la urbanización y el consecuente incremento en el número de edificaciones, hubo un incremento de proyectos y construcciones rápidas, sin criterios mínimos que permitan el buen desempeño del edifício y cómo se comporta durante los episodios de incendio. En este escenario, este trabajo tene como objetivo analizar las tendencias en la investigación y el status quo del comportamiento frente al fuego en los edificios en los últimos cinco años, evaluando perspectivas de investigación en el área y propuestas para el rumbo futuro, a través de un enfoque de Revisión Sistemática de la Literatura (RSL) asociado con un análisis bibliométrico. El análisis se realizó utilizando la base de datos Web of Science bajo parámetros como: autores, países y regiones, revistas, áreas de investigación y palabras clave. Para cada criterio, entre todos los resultados recuperados, se evaluaron los que más destacaron en el período estipulado. Se constató que la investigación sobre el comportamiento frente al fuego en proyectos está creciendo, con un total de 402 trabajos publicados. En el análisis de Revisión Sistemática de la Literatura, hubo una tendencia de investigación en relación a los materiales y sistemas estructurales, evaluando el desempeño, comportamiento, resistencia y seguridad de los edificios en condiciones de incendio. Además, los resultados apuntan a una posibilidad de evolución de la tendencia en la investigación sobre metodologías y sistemas de control inteligente aplicados a la gestón de emergencias contra incendios.

Resumen La investigación, cuyos resultados presentamos en este artículo, asumió la enseñanza de las ciencias por medio de la investigación como una estrategia de iniciación científica para los estudiantes y como contenido formativo para los profesores de educación primaria y secundaria. La pregunta que buscábamos responder era: ¿cómo puede una propuesta de formación de profesores para la enseñanza de las ciencias por medio de la investigación promover la iniciación científica de los estudiantes? Para ello, consideramos tres objetivos específicos: caracterizar la propuesta de la enseñanza de las ciencias basada en la investigación; discutir la formación de profesores para la enseñanza de las ciencias por medio de la investigación como estrategia de iniciación científica; presentar contribuciones de una propuesta para el desarrollo de secuencias investigativas. Se adoptaron las directrices metodológicas de la investigación cualitativa y se realizaron entrevistas semiestructuradas para la recopilación de datos con la participación de dos profesores de un municipio situado en la región norte de la provincia de Paraná, Brasil. Para el análisis de los datos se utilizaron los procedimientos indicados por el Análisis de Contenido y la descripción de los saberes o conocimientos de Shulman como categorías a priori. Entre los principales resultados y debates se destacan las pruebas de las declaraciones de los profesores participantes, los cuales muestran que el saber predominante en sus declaraciones se refiere al saber pedagógico, seguido del conocimiento pedagógico del contenido y el conocimiento del contenido. Evidencias de manifestaciones de cambio de pensamiento o actitud hacia sus prácticas pedagógicas también surgen de sus relatos. Otro resultado observado se refiere a la aplicación de la propuesta a los estudiantes, lo que destacó la promoción de los momentos de iniciación científica.

Abstract The research results presented in this article took the investigation-based teaching Science as a scientific initiation strategy for students and as formative content for teachers of Basic Education. The question we sought to answer was: How can a proposal of teacher education for inquiry-based Science teaching promote scientific initiation for students? For that, we considered three specific objectives: to characterize the proposal of inquiry-based Science teaching, consider teachers' education for inquiry-based Science teaching as a strategy for scientific initiation and present contributions of the Proposal for the development of investigative sequences. The methodological guidelines of qualitative research and conduct semi-structured interviews for data collection will be used as our guideline, with the participation of two teachers from a municipal area located in the northern region of Paraná. For data analysis, we used the procedures indicated by Content Analysis and the description of Shulman's knowledge as priority categories. Among the main results and discussions, we highlight the evidence of participating teachers' speeches, which show that the predominant knowledge in their speeches refers to pedagogical knowledge, followed by pedagogical content knowledge and content knowledge. Evidence of manifestations of changing thoughts or posture concerning their pedagogical practices also emerges from their reports. Another observed result concerns the application of the Proposal to students, which evidenced the promotion of scientific initiation moments.

Resumo A pesquisa, cujos resultados apresentamos neste artigo, assumiu o ensino de Ciências por investigação como estratégia de iniciação científica para estudantes e como conteúdo formativo para professores da Educação Básica. A questão que buscamos responder foi: de que maneira uma proposta de formação de professores para o ensino de Ciências por investigação pode promover a iniciação científica dos estudantes? Para tanto, consideramos três objetivos específicos: caracterizar a proposta de ensino de Ciências por investigação; discutir a formação de professores para o ensino de Ciências por investigação como estratégia de iniciação científica; apresentar contribuições de uma proposta para o desenvolvimento de sequências investigativas. Tomamos por pauta os encaminhamentos metodológicos da pesquisa qualitativa e realizamos entrevistas semiestruturadas para a coleta de dados, contando com a participação de dois professores de um município localizado na região norte do estado do Paraná, Brasil. Para a análise dos dados, utilizamos os procedimentos indicados pela Análise de Conteúdo e a descrição dos saberes ou conhecimentos de Shulman como categorias a priori. Dentre os principais resultados e discussões destacam-se os indícios das falas dos professores participantes, os quais mostram que o saber predominante em suas falas se refere ao saber pedagógico, seguido do conhecimento pedagógico do conteúdo e do conhecimento do conteúdo. Evidências de manifestações de mudança de pensamentos ou postura em relação às suas práticas pedagógicas também emergem de seus relatos. Outro resultado observado, diz respeito à aplicação da Proposta junto aos estudantes, o que evidenciou a promoção de momentos de iniciação científica.

Resumo: Neste artigo trazemos os resultados de uma investigação que se dedicou a interpretar as percepções de estudantes do primeiro ano de um curso de Engenharia de uma universidade pública do estado do Paraná, sobre o saber e o aprender Física. Os estudantes responderam a um questionário com questões dissertativas que interpelavam a respeito de suas percepções relativas ao aprender e saber. Com base nas respostas dos estudantes e tomando os procedimentos da Análise de Conteúdo, foram observadas descrições das relações com o saber em três dimensões: epistêmicas, pessoais e sociais, assumidas por categorias a priori para a organização dos registros. Os movimentos analíticos permitiram evidenciar unidades de sentido e identificar verbos que caracterizassem as percepções dos estudantes em relação ao saber e ao aprender Física. Os resultados apontaram para o sentido de saber e de aprender relacionado com: prática/aplicação, processo de reflexão e dúvida em relação aos conteúdos de Física.

Abstract: In this article, we present the results of an investigation dedicated to interpreting the perceptions of first-year Engineering students at a public university in Paraná state about knowing and learning Physics. Students answered a questionnaire with essay questions about their perceptions about learning and knowing. Based on the students’ answers and Content Analysis procedures, the descriptions of their relationships with knowledge were observed in three domains: epistemic, personal, and social, which had been assumed by a priori categories for the organization of records. The analytical movements allowed us to reveal units of meaning, as well as to identify verbs that characterized the students’ perceptions regarding knowledge and learning of Physics. The results pointed to the meanings of knowing and learning related to: practice/application, the process of reflection, and doubt regarding Physics content.

ABSTRACT Introduction: Preservation of urinary continence is a great challenge in Radical Prostatectomy. In order to improve functional results, Asimakopoulos et al. (2010) described a robot-assisted surgical technique with preservation of the pubovesical complex (PVC). We present a pure laparoscopic execution. Presentation: A 61-year-old male patient with a diagnosis of prostate cancer, with PSA 6.54ng/ml, DRE: T1C and Gleason 6 (3+3) 1/12 fragments. All therapeutic possibilities were discussed, including active surveillance. The patient opted for surgical treatment. A transperitoneal technique was used. We started the dissection on the left side, in the limit between the detrusor and the base of the prostate. The left seminal vesicle was dissected and left neurovascular bundle released by a high anterior dissection. We repeated the same procedure on the right side. The urethra was then divided, prostatic apex was laterally drawn and PVC was released. The bladder neck was divided and an urethrovesical anastomosis was achieved. A pelvic drain was placed. Results: The total operative time was 150 minutes. The estimated blood loss was 300mL. The drain was removed on the 1st postoperative day and the patient was discharged. The Foley catheter was removed after 7 days and the patient remained completely dry. Hystopathology revealed adenocarcinoma Gleason 6, negative margins. PSA after 30 days was <0.04ng/mL, and the patient reported partial penile erection. Conclusion: The Pubovesical Complex-Sparing Technique on Laparoscopic Radical Prostatectomy was feasible and safe. Further adequately designed studies are needed to confirm whether this technique enhances early functional outcomes.

ABSTRACT Objective: To evaluate urodynamic alterations after sub-urethral sling surgery (SSU) in patients with post-prostatectomy urinary incontinence (PPUI). Materials and Methods: We evaluated data of 22 patients submitted to radical prosta- tectomy (RP) or transurethral resection of prostate (TURP) that presented post-surgical urinary incontinence and were treated with SSU implant in a pilot study previously performed in our institution. Methods: Those patients with PPUI were evaluated by urodynamic exam (UD) before and after surgery, and the parameters were compared, including uroflow, cystometry and micturition study. Exclusion criteria included patients without pre-operatory urodynamic study, those with urethral stenosis, those not healed of prostate cancer, pa- tients without clinical conditions to be submitted to urodynamic study and those with severe neurological diseases or that refused to sign the consent form. Results were analyzed statistically by Fisher, Wilcoxon or Mann-Whitney tests. Results: During free uroflow, none parameters showed any statistical significant differ- ences. During cystometry, there were also no statistical differences and the same was observed at pressure versus flow study; the exception was at maximal flow detrusor pressure (PdetQmax), that was lower at post-operatory (p=0.028). In relation to the presence of urinary dysfunctions associated to PPUI, we observed a significant reduc- tion of detrusor overactivity (p=0.035) in relation to pre-operatory period. Conclusion: SSU surgery significantly reduced detrusor overactivity and PdetQMax; however, there were no alterations of other evaluated urodynamic parameters.

Abstract This research evaluates the perception of members regarding the value-creation actions offered by a cooperative and whether the characteristics of the member and cooperative affected this perception. A model to measure the perception of the value co-creation activities provided by the cooperative and member characteristics was created. The adopted methodology was a questionnaire and the Partial Least Square method. Value co-creation, professionalization of management, satisfaction and loyalty, and long-term time orientation of the member were measured based on the member's perception. The results demonstrate a significant association between satisfaction and loyalty and perception of value co-creation and a positive association between the long-term time horizon and the perception of value co-creation actions. In other words, perception of the benefits generated by the actions of the cooperative can be influenced by time orientation and level of satisfaction and loyalty. The main contribution is the creation of an instrument that measures the level of perception of value co-creation actions.

The use of probiotics within shrimp farms has increased as an alternative to antibiotic use because of an increasing demand for more environment-friendly aquaculture. This has improved growth performance and health of shrimp, and improved pathogen control as well as water and soil quality in culture systems. However, efficacy of probiotics in intensive systems using biofloc remains uncertain. Here, bioremediation and biocontrol of a commercial probiotic was investigated through analysis of water quality and main bacterial groups that influence a Litopenaeus vannamei culture using biofloc. Furthermore, additional knowledge was gained on phytoplankton and shrimp performance. Treatments consisted of four different probiotic concentrations (Bacillus subtilis and B. licheniformis): 0.5 g m-3 (P0.5), 1 g m-3 (P1.0), 2 g m-3 (P2.0), 3 g m-3 (P3.0), and a control without probiotic (CTL). All variables were shown to be balanced and within the recommended limits for shrimp farming. Under the culture conditions adopted in this study, the commercial probiotic did not result in a significant effect (P ≥ 0.05) on water quality, bacteria, phytoplankton, or shrimp performance. Bacteria naturally present in biofloc were sufficient for maintaining the balance of culture and continued to exert excellent bioremediation and biocontrol when management was conducted properly.

Objective to evaluate the prognostic factors of volume replacement in patients with trauma due to penetrating injuries. Methods retrospective cohort study whose data were obtained by analyzing medical records of 544 patients who were admitted to the emergency unit, victims of penetrating trauma. Results among the victims, 282 (51.9%) suffered stab wound, 262 (48.2%) injury by firearms, 486 (89.3%) were male, 382 (70.2%) were aged between 14 and 30 years. Most who received volume greater than 2000ml, systolic blood pressure ≤90mmHg and mean arterial pressure ≤65mmHg presented more mortality, with p <0.05, p <0.002 and p <0.003, respectively. Conclusion the limited volume replacement can help in the good prognosis of victims of penetrating trauma.

Objetivo avaliar os fatores prognósticos da reposição volêmica em pacientes com trauma por lesões penetrantes. Métodos estudo de coorte retrospectiva cujos dados foram obtidos através da análise de prontuários de 544 pacientes que deram entrada no serviço de emergência, vítimas de traumatismo penetrante. Resultados dentre as vítimas, 282 (51,9%) sofreram ferimento por arma branca, 262 (48,2%) ferimento por arma de fogo, 486 (89,3%) eram do sexo masculino, com idade entre 14 e 30 anos 382 (70,2%). A maioria que recebeu fluído maior que 2000ml, pressão arterial sistólica ≤90mmHg e pressão arterial média ≤65mmHg, apresentou mais mortalidade, com valor de p<0,05, p<0,002 e p<0,003, respectivamente. Conclusão a reposição volêmica limitada pode auxiliar no bom prognóstico do paciente vítima de trauma penetrante.

RESUMO Objetivo Apresentar a correlação entre o Thyroid Imaging Reporting and Data System (TI-RADS) e o sistema Bethesda, para relatar citopatologia em 1.000 nódulos tireoidianos. Métodos Estudo retrospectivo realizado no período de novembro de 2011 a fevereiro de 2014, que avaliou 1.000 nódulos tireoidianos de 906 pacientes submetidos a exame de ultrassonografia e à punção aspirativa por agulha fina. Resultados Observou-se associação significativa entre o TI-RADS e o resultado da classificação de Bethesda (p<0,001). A maioria dos indivíduos com TI-RADS 2 ou 3 teve resultado citológico Bethesda 2 (95,5% e 92,5%, respectivamente). Entre aqueles classificados TI-RADS 4C e 5, a maioria teve resultado Bethesda 6 (68,2% e 91,3%, respectivamente; p<0,001). A proporção de malignidades em TI-RADS 2 foi 0,8% e em TI-RADS 3 foi 1,7%. Entre TI-RADS 4A, foi de 16,0%, 43,2% em 4B, 72,7% em 4C e em 5 foi de 91,3% (p<0,001), mostrando clara associação entre o TI-RADS e os resultados da biópsia. Conclusão O TI-RADS é apropriado para avaliar nódulos da tireoide e evitar punção aspirativa por agulha fina desnecessária, além de auxiliar na decisão sobre quando este procedimento deve ser realizado.

ABSTRACT Objective To correlate the Thyroid Imaging Reporting and Data System (TI-RADS) and the Bethesda system in reporting cytopathology in 1,000 thyroid nodules. Methods A retrospective study conducted from November 2011 to February 2014 that evaluated 1,000 thyroid nodules of 906 patients who underwent ultrasound exam and fine needle aspiration. Results A significant association was found between the TI-RADS outcome and Bethesda classification (p<0.001). Most individuals with TI-RADS 2 or 3 had Bethesda 2 result (95.5% and 92.5%, respectively). Among those classified as TI-RADS 4C and 5, most presented Bethesda 6 (68.2% and 91.3%, respectively; p<0.001). The proportion of malignancies among TI-RADS 2 was 0.8%, and TI-RADS 3 was 1.7%. Among those classified as TI-RADS 4A, proportion of malignancies was 16.0%, 43.2% in 4B, 72.7% in 4C and 91.3% among TI-RADS 5 (p<0.001), showing clear association between TI-RADS and biopsy results. Conclusion The TI-RADS is appropriate to assess thyroid nodules and avoid unnecessary fine needle aspiration, as well as to assist in making decision about when this procedure should be performed.

ABSTRACT Objective To compare the results of two slings, Argus T® and Advance®, for the treatment of postprostatectomy urinary incontinence (PPUI). Material and Methods: From December 2010 to December 2011, 22 patients with PPUI were randomized as follows: 11 (mean age 62.09(±5.30)) underwent treatment with Advance® and 11 (mean age 62.55(±8.54)) with Argus T®. All patients were evaluated preoperatively with urodynamic testing, quality of life questionnaire (ICIQ-SF), voiding diary and 24-hour pad test. Exclusion criteria were: neurological diseases, severe detrusor overactivity and urethral stenosis. Evaluation was performed at 6, 12 and 18 months after the surgery. After implantation of the Argus T® sling, patients who experienced urine leakage equal to or greater than the initial volume underwent adjustment of the sling tension. Results were statistically analyzed using the Fisher’s test, Kolmogorov-Smirnov test, Friedman’s non-parametric test or the Mann-Whitney test. Results Significant improvement of the 24-hour pad test was observed with the Argus T® sling (p=0.038) , With regard to the other parameters, there was no significant difference between the two groups. Removal of the Argus T® device due to perineal pain was performed in one patient (9%). Despite non uniform results, both devices were considered useful to improve quality of life (ICIQ-SF): Argus T® (p=0.018) and Advance® (p=0.017). Conclusions Better results were observed in the 24h pad test and in levels of satisfaction with the Argus T® device. Both slings contributed to improve quality of life (ICIQ-SF), with acceptable side effects.

RESUMO: O presente trabalho avaliou o desempenho do camarão marinho Litopenaeus vannamei alimentado com dietas de diferentes níveis protéicos em sistema de bioflocos com e sem a adição de probiótico. Foi adotado um delineamento experimental inteiramente casualizado com arranjo fatorial 4×2, com quatro níveis de proteína na dieta (20, 25, 30 e 35% PB), como primeiro fator (P20, P25, P30 e P35), e a adição de probiótico na água de cultivo, como segundo fator (P20Pro, P25Pro, P30Pro e P35Pro). Foram utilizados 24 tanques em fibra de vidro (800 L volume útil) estocados com 300 camarões m-3 (peso inicial 1,55±0,01 g). As variáveis de qualidade da água foram mensuradas periodicamente e não apresentaram diferença estatística, exceto o teor de nitrito, influenciado significativamente (P<0,05) pelos níveis de proteína. Após 50 dias de cultivo o peso médio final dos camarões foi de 7,2±0,4 g (P≥0,05) entre os tratamentos. A interação entre os níveis protéicos e a adição de probiótico influenciaram significativamente (P<0,05) na sobrevivência (70,5-90,0%) e na biomassa final (1,3-2,0 Kg m-3). Dessa forma, em cultivo intensivo de L. vannamei, com utilização de bioflocos como fonte de alimento suplementar, é possível reduzir os níveis de proteína da ração de 35 para 25% sem comprometer o desempenho zootécnico dos camarões e a qualidade da água.

ABSTRACT: This study aimed to evaluate the culture of Litopenaeus vannamei marine shrimp fed with different protein levels diets in heterotrophic systems with and without probiotic addition. It was adopted a completely randomized design with 4x2 factorial arrangement, using four dietary protein levels (20, 25, 30 e 35% CP), as the first factor (P20, P25, P30, and P35), and probiotic addition in the water, as the second factor (P20Pro, P25Pro P30Pro e P35Pro). For this were used 24 fiberglass tanks (800 L working volume) stocked with 300 shrimp m-3 (initial weight 1.55±0.01 g). Water quality parameters were analyzed periodically and showed no significant differences, except nitrite that was influenced by the protein levels (P<0.05). After 50 culture days, shrimp final weight averaged 7.2±0.4 g (P≥0.05). The interaction of protein levels vs. probiotic addition influenced significantly (P<0.05) the survival (70.6 to 90.0%) and final biomass (1.3-2.0 Kg m-3). In Litopenaeus vannamei intensive culture with the utilization of biofloc as the supplemental food, it is possible to reduce the protein levels of feed from 35 to 25%, without compromising the shrimp growth performance and water quality of the culture.

ResumoEste artigo apresenta a aplicação simultânea de dois instrumentos de análise, recentemente criados: a Matriz 3x3, entendida como um instrumento para a análise da ação docente em sala de aula; e os Focos da Aprendizagem Docente (FAD). Os instrumentos foram utilizados na análise de entrevistas realizadas com três estudantes da licenciatura em Física durante a execução do estágio supervisionado. A Matriz 3x3 foi aplicada aos dados categorizados pelos FAD como uma forma de aprofundar a compreensão dos indícios de aprendizagem docente evidenciados na análise das entrevistas. Por meio da utilização dos instrumentos, foi possível identificar, nos sujeitos estudados, as principais evidências nas relações construídas com conteúdo, o ensino e a aprendizagem; e suas interações com os Focos de Aprendizagem Docente. Por fim, o artigo demonstra possibilidades de articulação entre dois campos de estudo aparentemente sem contato, como a formação de professores e a educação informal.

AbstractThis paper presents the simultaneous application of two recently created analytical tools: the Matrix 3x3, understood as a tool for the analysis of teaching activities in the classroom, and the Foci of Learning to Teaching (FAD). We used two analytical tools in the analysis of interviews with three students taking an undergraduate program for physics teachers (Licenciatura in Physics) during the execution of supervised training. It was applied the Matrix 3x3 to the data categorized by FAD as a way to deepen understanding the evidence of learning from teaching disclosed in the analysis of the interviews. By using the instruments, we identified the main evidence in the relationships built through the content, teaching and learning and its interactions with the Foci of Learning to Teaching. Finally, the paper demonstrates possibilities of articulation between two seemingly different fields without contact, such as teacher training and informal education.

O presente estudo apresenta caráter descritivo e visa analisar o índice de eficiência e a evolução das receitas de prestação de serviços das cooperativas de crédito em comparação às instituições bancárias privadas e públicas. Segundo dados do Banco Central do Brasil, a relação PIB/crédito situou-se em 55,5% no ano de 2012, entretanto, ainda não se compara a países desenvolvidos, que atinge patamares acima de 100%. A amostra consiste nas maiores instituições bancárias e cooperativistas selecionadas de acordo com o critério "ativo total", totalizando uma média de 69,31% para as instituições bancárias e 61,33% para as cooperativas de crédito. Para análise das variáveis foram empregados índices de eficiência, análise vertical e horizontal das receitas de prestação de serviço no período entre 2002 e 2012. O índice de eficiência é um importante indicador, pois relaciona os insumos aplicados na produção e os produtos obtidos nesse processo. A análise das rendas com prestação de serviços é significativa, pois tem se mostrado cada vez mais relevante no desempenho financeiro das instituições financeiras. Os resultados obtidos demonstraram que os índices de eficiência dos bancos privados apresentaram os maiores níveis entre os segmentos analisados, seguidos pelos bancos públicos e, por fim, pelas cooperativas de crédito. A predominância dos bancos privados não foi abalada nos anos de crise, ao contrário dos bancos públicos, que foram ultrapassados pelo segmento cooperativista de crédito nos anos de 2008-2009 e 2012. Diante das contas que formam o índice, constatou-se que, até 2006, o comprometimento do RBIF com as despesas estruturais nas cooperativas foi semelhante ao verificado nos bancos públicos, porém maior do que o dos bancos privados. Tal comportamento se diferenciou entre os anos de 2007-2010 e 2012, quando esse indicador apresentou queda significativa no segmento cooperativista. Por fim, nas evoluções horizontal e vertical verificou-se que, apesar do crescimento significativo registrado pelas cooperativas de crédito e da convergência no grau de participação entre os segmentos, a participação das receitas de prestação de serviço ainda é maior no segmento bancário do que no cooperativista de crédito. Esse fato pode representar um elemento de potencialidade a ser explorado pelas cooperativas na busca pela eficiência.

The objective in this descriptive study is to analyze the efficiency ratio and evolution in the revenues from credit cooperatives’ service provision in comparison with private and public banking institutions. According to data from the Brazilian Central Bank, in 2012, the GDP/credit index corresponded to 55.5%, which cannot be compared yet with that of developed countries, where the ratio surpasses 100%. The sample includes the largest banks and cooperatives, selected based on their "total assets", totaling an average 69.31% for the banks and 61.33% for the credit cooperatives. To analyze the variables, efficiency ratios and vertical and horizontal analysis of the revenues from service provision were used for the period between 2002 and 2012. The efficiency ratio is an important indicator, as it relates the inputs applied in the production with the products obtained in that process. The analysis of the revenues from service delivery is significant, demonstrating increasing relevance in financial institutions’ financial performance. The obtained results demonstrated that the private banks’ efficiency ratios are the highest among the segments analyzed, followed by the public banks and, finally, by the credit cooperatives. The predominance of the private banks was not affected by the crisis years, as opposed to the public banks, which were bypassed by the cooperative segment in the years 2008-2009 and 2012. In view of the accounts that constitute the ratio, it was verified that until 2006 the commitment of the Gross Income from Financial Intermediation to the structural expenses in the cooperatives was similar to the public banks, but higher than in the private banks. This behavior only differed in 2007-2010 and 2012, which this indicator only dropped in the cooperative segment. In the horizontal and vertical evolutions, it was verified that, despite the significant growth registered by the credit cooperatives and the convergence in the degree of participation among the segments, the share of the revenues from service provision remains higher in the banking than in the credit cooperative segment. This fact may represent a potential element for the cooperatives to explore in the search for efficiency.

El presente estudio tiene carácter descriptivo y visa analizar el índice de eficiencia y la evolución de los ingresos de prestación de servicios de las cooperativas de crédito en comparación a las instituciones bancarias privada y públicas. Según datos del Banco Central de Brasil, la relación PIB/crédito correspondió al 55,5% en 2012, pero todavía no se compara a países desarrollados, en donde alcanza niveles superiores al 100%. La muestra abarca las mayores instituciones bancarias y cooperativistas, seleccionadas según el criterio "activo total", totalizando un promedio del 69,31% para las instituciones bancarias y 61,33% para las cooperativas de crédito. Para analizar las variables fueron usados índices de eficiencia, análisis vertical y horizontal de los ingresos de prestación de servicio en el período entre 2002 y 2012. El índice eficiencia es un indicador importante, ya que relaciona los insumos aplicados en la producción y los productos alcanzados en ese proceso. El análisis de los ingresos con prestación de servicios es significativo, ya que se ha mostrado cada vez más relevante en el desempeño financiero de las instituciones financieras. Los resultados alcanzados demostraron que los índices de eficiencia de los bancos privados mostraron los mayores niveles entre los segmentos analizados, seguidos por los bancos públicos y finalmente por las cooperativas de crédito. La predominancia de los bancos privados no fue afectada por los años de crisis, al contrario de los bancos públicos que fueron ultrapasados por el segmento cooperativista de crédito en los años 2008-2009 y 2012. Ante las cuentas que constituyen el índice, se constató que el comprometimiento del Resultado Bruto de la Intermediación Financiera con los gastos estructurales en las cooperativas es similar el verificado en los bancos públicos, pero es mayor que él de los bancos privados. Este comportamiento solamente fue diferente en 2007-2010 y 2012, cuando tal indicador mostró caída solamente en el segmento cooperativista. En las evoluciones horizontal y vertical, se verificó que, a pesar del crecimiento significativo registrado por las cooperativas de crédito y de la convergencia en el grado de participación entre los seguimientos, la participación de los ingresos de prestación de servicio sigue mayor en el segmento bancario que en el cooperativista de crédito. Ese hecho puede representar un elemento de potencialidad a ser explorado por las cooperativas en la búsqueda por la eficiencia.