Resumen Este trabajo contribuye al conocimiento global del estudio del comportamiento informacional ofreciendo un mapa de la investigación europea durante el siglo XXI desde los puntos de vista cuantitativo y cualitativo. Desde un punto de vista cuantitativo, se describen los países e instituciones cuyos investigadores han publicado resultados. Desde un punto de vista cualitativo, se describen los investigadores y las áreas de estudio de los principales centros de investigación europeos. Los resultados muestran que no existe un área de investigación común, sino investigadores aislados o pequeños grupos de investigación punteros, generalmente del norte de Europa, que han trabajado en esta área durante los primeros años del siglo XXI.

Abstract This paper contributes to global knowledge of the study of information behaviour by offering a map of European research during the 21st century from quantitative and qualitative points of view. From a quantitative point of view, we detail the countries and institutions whose researchers have published results. From a qualitative point of view, we describe the researchers and areas of study at the main European research centres. The results show that there is no common research area, but rather isolated researchers or small leading research groups, generally from northern Europe, who worked in this area during the first years of the 21st century.

Resumo Este artigo contribui para o conhecimento global do estudo do comportamento da informação, oferecendo um mapa da pesquisa europeia durante o século 21 do ponto de vista quantitativo e qualitativo. Do ponto de vista quantitativo, detalhamos os países e instituições cujos pesquisadores publicaram resultados. Do ponto de vista qualitativo, descrevemos os investigadores e as áreas de estudo dos principais centros de investigação europeus. Os resultados mostram que não há uma área comum de pesquisa, mas sim pesquisadores isolados ou pequenos grupos de pesquisa de ponta, geralmente do norte da Europa, que trabalharam nessa área durante os primeiros anos do século XXI.

Abstract This article presents an analysis of the historical and legal evolution of the Portuguese Archives of District as institutions which take safeguard the country’s public administrative documents. For this, the most relevant literature on the subject as well as historical, legal and political documents are reviewed, tracing its history from its origins, the new paths that are plotted in relation to the increased accessibility to the docu mentation, and new strategies for the dissemination of information to the public, also considering the context of the various initiatives of administrative moderniza tion and new technologies.

Resumen Se presenta un análisis de la evolución histórico-jurídi ca de los Archivos de Distrito (AD) portugueses, como instituciones que asumen la salvaguarda del patrimo nio público-administrativo del país. Para ello se revisa la bibliografía más relevante sobre el tema, así como la documentación histórica, legal y política, describien do su historia desde sus orígenes y los nuevos caminos que se van trazando, en relación con el aumento de la accesibilidad a la documentación que gestionan y a las nuevas estrategias de difusión de la información entre la ciudadanía. Todo ello en el marco de las distintas ini ciativas de modernización administrativa y las nuevas tecnologías disponibles.

The OpenCourseWare project, an open learning resource repository, was established at the University of Valencia between 2008 and 2009. It initially consisted of only 10 subjects, none of which was in the field of Health Sciences. The objective of this research was to investigate the attitudes and perceptions of faculty members in the field of Health Sciences with regard to the project to identify strategies to increase its use and expand its coverage. We applied Rogers' innovation-diffusion theory along with a qualitative approach using theoretical sampling,semi-structured interviews and open coding. Theresults indicatetheexistenceof two categoriesof faculty members. Inthe first group, we findthose who adopt aninnovation early, have aninclination to participateinthe initiative,and a positive perception of the characteristics of the innovation. In the second, the largest category is composed of those who are more reluctant to participate and who have a negative perception of one or more of its characteristics. Identifying the nature of these two groups provides guidelines for further actions and research in marketing and distribution of such projects, training, awareness, and motivation required to increase the use of OpenCourseWare.

El proyecto OpenCourseWare, repositorio de recursos educativos en abierto, se inició en la Universidad de Valencia en 2008 y en 2009, sólo incluía 10 asignaturas, ninguna de ellas del área de Ciencias de la Salud. El objetivo de este trabajo es investigar las actitudes de los docentes de esta área así como sus percepciones con relación a este repositorio para determinar cuáles son las estrategias necesarias para extender su uso. Se parte de la teoría de la difusión de las innovaciones de Rogers y de un enfoque cualitativo a través del muestreo teórico, entrevistas semiestructuradas y codificación abierta. Los resultados indican la existencia de dos grandes grupos de profesores. Los adoptantes tempranos con una predisposición alta a participar en la iniciativa y con una percepción positiva de sus atributos y los mainstream o corriente principal más reacios a participar y con una percepción negativa respecto a alguno de sus atributos. La identificación de las características de estos dos grandes grupos marca las líneas de acción y de investigación futura en el ámbito del marketing y difusión, formación, sensibilización y motivación para extender el uso del OpenCourseWare.