Resumo Objetivo Diversos fatores ecológicos afetam previsivelmente a diversidade beta - a dissimilaridade das comunidades entre locais ou através do tempo. Considerando o efeito da produtividade primária, existem divergências na literatura a respeito do tipo de relação que seria encontrada (positiva, negativa ou em formato de domo). Isto é relevante considerando a discussão do papel da produtividade primária na mudança das comunidades ecológicas através de processos determinísticos e estocásticos. O objetivo principal deste estudo foi elucidar a relação predominante encontrada entre a diversidade beta e a produtividade primária em artigos publicados, e quais fatores poderiam influenciar tal relação (escala, ambiente, organismo ou região biogeográfica). Métodos Realizamos uma análise cienciométrica seguindo o protocolo PRISMA para revisões sistemáticas. A busca dos artigos foi realizada através da base de dados ISI Web of Science®. Resultados O número de artigos abordando a relação entre a diversidade beta e a produtividade primária está crescendo ao longo do tempo mais do que o crescimento natural da ciência. Dos 465 artigos encontrados, somente 38 lidaram diretamente com a relação entre a diversidade beta e produtividade. Nestes 38 artigos, 76 relações foram encontradas, e a maioria destas foi positiva, em praticamente todos os fatores analisados. Somente relações negativas e estudos terrestres foram encontrados na região Afrotropical. Fica claro um viés para estudos com escalas grandes, ambientes terrestres, com vertebrados e nas regiões Neárticas e Paleárticas. Em ambientes aquáticos houve uma clara dominância dos estudos envolvendo invertebrados e micro-organismos/fungos. Conclusões O interesse em estudos envolvendo esta relação está aumentando. Relações positivas foram mais frequentemente encontradas nesta cienciometria. Lacunas no conhecimento foram evidenciadas, como a falta de estudos em escalas pequenas e médias, grupos além de plantas e vertebrados em ambientes terrestres, e estudos aquáticos nas regiões dos Afrotrópicos e Indo-Malaya.

Abstract Aim Several ecological factors are predicted to affect beta diversity - the dissimilarity of communities among localities or through time. Considering the effect of primary productivity, there is a divergence in the literature concerning if it is positive, negative or hump-shaped. This is relevant considering the discussion on the role of primary productivity on deterministic and stochastic processes shaping ecological communities. The main goal of this study was to review ecological literature to explore causes for variation in the predominant relationship between beta diversity and primary productivity. Methods We have performed a scientometric analysis following the PRISMA statement for systematic reviews and the articles search was made through the ISI Web of Science® database. Results The number of articles approaching the relationship between beta diversity and primary productivity is growing more than expected by the natural growth in published articles. From the 465 articles found, only 38 directly dealt with beta diversity-productivity relationship. From them, we extracted 76 relationships, most of them positive, in almost all factors analyzed. Even so, the proportion of negative studies was higher in aquatic environments. In the Afrotropic region, only negative relationships in terrestrial studies were found. There is a clear inclination towards studies regarding large spatial scales, terrestrial environments, with vertebrates and in the Neartic or Paleartic regions. In aquatic environments there was a clear dominance of studies using small-body organisms, contrasting with terrestrial studies that used more often vertebrates and plants. Conclusions There is an increasing interest in studies concerning this relationship. Positive relations can be explained by several ecological factors, and the more common negative relationships in aquatic environments can be explained by the fact that productivity can cause eutrophication. We also pointed out gaps in the knowledge, especially considering studies in small and medium spatial scales, groups beyond plants and vertebrates in terrestrial environments, and aquatic studies in Afrotropic and Indo – Malaya regions.

ABSTRACT Latin America embodies countries of special interest for ecological studies, given that areas with great value for biodiversity are located within their territories. This highlights the importance of an evaluation of ecological research in the Latin America region. We assessed the scientific participation of Latin American researchers in ecological journals, patterns of international collaboration, and defined the main characteristics of the articles. Although Latin American publications have increased in fourteen years, they accounted up to 9% of publications in Ecology. Brazil leaded the scientific production in Latin America, followed by Argentina and Mexico. In general, Latin American articles represented a low percentage of most journals total publication, with particularly low expression in high impact-factor journals. A half of the Latin American publications had international collaboration. Articles with more than five authors and with international collaboration were the most cited. Descriptive studies, mainly based in old theories, are still majority, suggesting that Ecology is in a developing stage in Latin America.

Resumo: A formação inicial de professores inclui o estágio em docência, que proporciona a vivência do cotidiano escolar. A partir disso, o presente estudo investiga a experiência de quatro estagiários de professores de Biologia em diferentes turmas de Ensino Médio da Educação Básica. Para tanto, cada estagiário produziu relatos que foram submetidos à análise da ação docente utilizando o instrumento Matriz 3x3 baseado no sistema didático de Chevallard e na gestão das relações com o saber de Charlot, proposto por Arruda, Lima e Passos. O estágio foi marcado pelo uso de diferentes práticas metodológicas, tais como criação e montagem de modelos didáticos, vídeos e gravuras, de forma que os estagiários puderam refletir sobre a prática docente e sobre as relações existentes no âmbito da escola.

Abstract: Initial training in teaching includes traineeship, providing future teachers the experience of everyday school life. From this, the present study investigates the experience of four biology teacher trainees in different high school classes. Each trainee has produced reports that were submitted to analyze their teaching activities using the 3x3 Matrix instrument based on Chevallard's didactic system and in the relationships with knowledge management of Charlot, which was proposed by Arruda, Lima and Passos. The teaching practice was marked by the use of different methodological practices, such as creating and mounting didactic models, videos and pictures. Thus, the trainees were able to reflect on the teaching practice and on the relationships within the school.