ABSTRACT An analysis of the evolution of the training process for English teachers must account for the sociopolitical context in which these training processes are developed, and a characterization of the central agents and aspects in this process, namely, academics, the student of pedagogy, and methodological approaches. This qualitative study aims to analyze the interaction between these agents in the context of the formative processes in the historical periods 1965-1973, 1973-1990, and 1990-2020. The methodology included the application of interviews with a sample of 26 outstanding academics from CRUCH universities in three geographical areas of the country: north, RM, and south of Chile. The results allow us to conclude that there is coherence between the account of the interviewees and the evolution of the academic profile in the periods studied. Despite the changes that have taken place during these three periods, it is observed that academics practically do not allude to the sociopolitical context and that great stability has been maintained in the programs. From the students' perspective, there is a transition from motivations toward linguistic aspects to motivations related to educational social issues. It was found that the role of students is more conditioned by the sociopolitical context than by the implementation of methodologies and changes in the representation of the academic role.

RESUMEN Un análisis de la evolución del proceso de formación de profesores de inglés debe dar cuenta del contexto sociopolítico en el cual estos procesos formativos se desarrollan y una caracterización de los agentes y aspectos centrales en dicho proceso, a saber, el cuerpo académico, el estudiante de pedagogía y los enfoques metodológicos. El propósito de este estudio de corte cualitativo es analizar la interacción entre estos agentes en el contexto de los procesos formativos en los periodos históricos 1965-1973, 1973-1990 y 1990-2020. La metodología del estudio incluyó la aplicación de entrevistas a una muestra de 26 académicos destacados de universidades del CRUCH en tres zonas geográficas del país: norte, RM y sur de Chile. Los resultados permiten concluir que existe coherencia entre el relato de los entrevistados y la evolución del perfil del académico en los períodos estudiados. A pesar de los cambios que han operado durante estos tres períodos, se observa que los académicos prácticamente no aluden al contexto sociopolítico y que se ha mantenido una gran estabilidad en los programas. Desde la perspectiva de los estudiantes, existe una transición desde las motivaciones hacia aspectos lingüísticos a motivaciones relacionadas con el tema social educativo. Se pudo constatar que el rol de los estudiantes está más condicionado al contexto sociopolítico que a la implementación de metodologías y cambios en la representación del rol académico.

ABSTRACT The monotypic Neotropical Mydidae genus Plyomydas Wilcox & Papavero, 1971, to date confined to coastal Peru, is reviewed. Two new species, Plyomydas adelphe sp. nov. and Plyomydas phalaros sp. nov., are described from mid-elevational western Argentina, which extends the distribution of the genus considerably. Distribution, occurrence in biodiversity hotspots sensu Conservation International, and seasonal incidence are discussed. Descriptions/re-descriptions, photographs, illustrations, and identification keys are provided and made openly accessible in data depositories to support future studies of the included taxa. Plyomydas is transferred from the Leptomydinae to the Mydinae: Messiasiini based on the absence of acanthophorite spines on abdominal tergite 10 in females and the presence of vein M3 + M4 terminating in the costal vein C. Leptomydinae is therefore restricted to the Northern Hemisphere with the exception of Hessemydas Kondratieff, Carr & Irwin, 2005 known from Madagascar. Messiasia notospila (Wiedemann, 1828) is compared to Plyomydas species.

Los bosques secos tropicales en América del Sur son uno de los ecosistemas menos conocidos y presenta una de las mayores pérdidas de cobertura anual. Con el objetivo de entender la dinámica estacional de estos remanentes de bosque y generar herramientas de conservación, se ha propuesto la utilización de grupos indicadores como el de los escarabajos coprófagos. Durante las épocas de sequía y de lluvias en el 2012 se hizo un muestreo con el fin de conocer la estructura del ensamblaje de escarabajos coprófagos (Coleoptera: Scarabaeinae) en una parcela permanente de bosque seco tropical en la Universidad del Magdalena, distrito de Santa Marta (Magdalena, Colombia). Se instalaron tres transectos en la parcela con trampas de caída cebadas con excremento humano. Se registraron 5.001 individuos pertenecientes a 13 especies y siete géneros. Cabe resaltar la abundancia de la especie Canthon variabilis en las dos épocas. No se encontraron diferencias significativas en la abundancia entre las dos épocas, pero sí en la riqueza. De las 13 especies encontradas, 11 se registraron en la época de sequía y ocho en la de lluvias, en tanto que siete se encontraron exclusivamente en una u otra de las dos épocas. No se registró la presencia de Malagoniella astyanax ni de Digitonthophagus gazella, lo cual indica que el fragmento tiene un grado intermedio de conservación. El nómero de especies y la estructura del ensamblaje concordaron con lo registrado para la región Caribe, y se evidenció una marcada dinámica estacional. Es necesario continuar con este tipo de estudios y analizar el efecto funcional de la fragmentación y el tamaño de los fragmentos en los procesos y servicios ecosistémicos.

Tropical dry forests in South America are one of the less known ecosystems and they exhibit one of the biggest annual losses in forest cover. From a conservationist perspective, it has been proposed to use indicator groups such as dung beetles to try to understand the seasonal dynamics of the species community structure of these forest remnants. Sampling was performed during the dry and rainy seasons in 2012 to characterize the species composition of the dung beetle assemblage (Coleoptera: Scarabaeinae) in a permanent plot of dry forest located in the University of Magdalena, Santa Marta district (Magdalena - Colombia). Three sampling transects were set up in the parcel using pitfall traps baited with human dung. A total of 5,001 individuals, corresponding to 13 species and seven genera were registered. The abundance of the species Canthon variabilis during the two seasons was noteworthy. Although no significant differences in abundance between seasons were found, they were registered for species richness. Of the 13 species that we found, eight appeared exclusively in one season. The absence of Malagoniella astyanax and Digitonthophagus gazella indicates that the parcel has an intermediate degree of conservation. The number of species and the structure of the assemblage matched with values of other studies carried out in the Caribbean region showing a strong seasonal dynamic. Our results highlight that it is necessary to continue with this type of studies, analyzing the functional effects of fragmentation and fragment size in ecosystem services and processes.

La presente investigación surge de la necesidad de identificar las barreras psicológicas que impiden una mayor integración entre la empresa privada y la universidad, con propósitos de trabajo colaborativo. La indagación alcanzó a 57 empresas de la ciudad de La Paz, Bolivia, incluyendo los sectores de comercio, industria, finanzas y servicios. El estudio permitió identificar las percepciones de este segmento empresarial, en relación a las características del producto profesional, las proyecciones universitarias en el marco del desarrollo nacional, sus fortalezas y debilidades sentidas y sobre las perspectivas futuras de emprender iniciativas conjuntas. Los resultados sugieren posibles cursos de acción para mejorar las perspectivas de trabajo conjunto entre la empresa y la universidad. Las empresas esperarían que los centros de educación superior pongan mayor énfasis en la generación de ciertas destrezas o competencias "pragmáticas" y por lo tanto más orientadas al logro de productos laborales concretos. Quedó claro que, a pesar que los empresarios perciben un real potencial en la universidad que la haría atractiva como socia de emprendimientos futuros, su confianza para asignarle responsabilidades puntuales permanece relativamente baja. La razón de ello debe ser una mezcla de prejuicios fruto de escasa e incompleta información acerca de las posibilidades reales de la universidad, de constataciones a partir de la ejecución de los jóvenes profesionales recién titulados y de la ausencia de antecedentes que proporcionan las experiencias compartidas.

This paper originated in a necessity to identify psychological barriers preventing integration between private enterprises and university in order to enhance collaborative endeavor. The study reached 57 enterprises in La Paz city, Bolivia, including commerce, industry, finance and services sectors. The research lead us to grasp the perceptions of future employers concerning characteristic of university professional output, the university role in the national development context, its weakness and strengths, and future perspectives on joint undertakings initiatives. Results suggest possible courses of action to improve collaborative future work. Enterprises may expect from superior education centers to emphasize in the generation of certain skills or "pragmatic" competences, so as to orient achievement to determined labor products. Though enterprises perceive a real potential in universities as an attractive partner for future activities, its reliability to assign them clear responsibilities is still relatively low. This may be due to a combination of preconceptions based on little or scarce information on real possibilities of universities, on judgments over performance of young and recent professionals and on absence of preceding shared experiences.