RESUMO As representações presentes nos livros didáticos são um dos elementos que informam a consciência histórica produzida em uma sociedade moderna. O objetivo desta pesquisa é entender as representações de industrialização e como elas estão associadas à ideia de progresso nos livros didáticos de história do Brasil voltados para o Ensino Médio e publicados entre 1972 e 2012. Da análise de 88 livros, depreende-se, inicialmente, que a história da representação de progresso pode ser apresentada como a “redenção nacional”. Posteriormente, o discurso de progresso é deslocado para a desigualdade social e, apenas no século XXI, a desigualdade ambiental começa a ser problematizada. Todavia, a persistência de uma representação da industrialização como progresso continua a fazer parte da narrativa escolar da história do Brasil.

ABSTRACT The representations found in textbooks are one of the elements that report the historical awareness produced in a modern society. The objective of this study is to understand the representations of industrialization and how they are associated with the idea of progress in Brazilian history textbooks for high school, published between 1972 and 2012. Through the analysis of 88 books, it was clear, initially, that the history of the representation of progress can be presented as a “national redemption”. Subsequently, the discourse of progress is shifted to social inequality and, only in the twenty-first century, did environmental inequality begin to be discussed. However, the persistence of a representation of industrialization as progress continues to be part of the academic narrative of the history of Brazil.

A expansão da fronteira agrícola é a principal causa do desflorestamento no Brasil e estudar a percepção dos agricultores é fundamental para entender tal processo. Esta pesquisa de história ambiental se limita ao município de Engenheiro Beltrão, Paraná, no período de 1948, início da colonização dirigida, até 1970. Foi utilizada a metodologia de história oral, sendo elaboradas 37 entrevistas. O objetivo principal é entender como agricultores se apropriaram e representaram a floresta.

The agricultural boundary expansion is the main deforestation cause in Brazil and studying the farmers’ perception is fundamental to understand such process. This environmental history research is limited to Engenheiro Beltrão City, located in Paraná, from 1984, which was the beginning of the guided colonization, to 1970. It was used the oral history methodology, by the elaboration of 37 interviews. The main objective is to understand how the farmers have appropriated the forest and represented themselves to it.