Resumen: Este estudio trata de la trayectoria de Luiz Alexandre de Oliveira, un estudiante negro, pobre y con discapacidad visual que alcanzó proyección social como maestro, director y propietario de instituciones de educación en Campo Grande, en el entonces sur de Mato Grosso. Las memorias del maestro destacan sus relaciones con la comunidad y la escuela japonesa, en el período Vargas (1937-1945). Los análisis resultan del cruce de fuentes memorialistas y documentales, desde la perspectiva de los estudios de Pierre Bourdieu. El acceso a la enseñanza secundaria le ofreció la oportunidad de inserción en otros campos sociales, así como la prestigiosa representación, siendo reconocido como benefactor por la comunidad japonesa a la hora de proteger la propiedad y la escuela japonesa. Resumen Oliveira negro Grande Grosso 19371945. 19371945 1937 1945 . (1937-1945) documentales Bourdieu sociales representación 1937194 193 194 (1937-1945 193719 19 (1937-194 19371 1 (1937-19 (1937-1 (1937- (1937 (193 (19 (1 (
Abstract: This study addresses the trajectory of Luiz Alexandre de Oliveira, a black student, poor and visually impaired who achieved social projection as a teacher, director, and owner of educational institutions in Campo Grande, back then the south of Mato Grosso. In addition, the teacher's memoirs highlight his relationship with the community and the Japanese school during the Vargas period (1937-1945). The analysis result from the crossing of memorialistic and documentary sources, from the perspective of Pierre Bourdieu's studies. The access to secondary education provided him with the insertion in other social fields, as well as the prestigious representation in the city, being recognized as a benefactor by the Japanese community when guarding the assets and protecting the Japanese school. Abstract Oliveira student teacher director Grande Grosso addition teachers s 19371945. 19371945 1937 1945 . (1937-1945) sources Bourdieus Bourdieu studies fields city 1937194 193 194 (1937-1945 193719 19 (1937-194 19371 1 (1937-19 (1937-1 (1937- (1937 (193 (19 (1 (
Resumo: Este estudo aborda a trajetória de Luiz Alexandre de Oliveira, um estudante negro, pobre e deficiente visual que alcançou projeção social como professor, diretor e proprietário de instituições educativas em Campo Grande, no então sul de Mato Grosso. Além disso, as memórias do professor destacam suas relações com a comunidade e com a escola japonesa no período varguista (1937-1945). As análises decorrem do cruzamento de fontes memorialísticas e documentais, sob a ótica dos estudos de Pierre L. O acesso ao ensino secundário proporcionou-lhe a inserção em outros campos sociais, bem como permitiu que se tornasse uma referência de prestígio da cidade, sendo reconhecido como benfeitor pela comunidade japonesa ao resguardar os bens e proteger a escola japonesa. Resumo Oliveira negro Grande Grosso disso 19371945. 19371945 1937 1945 . (1937-1945) documentais L proporcionoulhe proporcionou lhe sociais cidade 1937194 193 194 (1937-1945 193719 19 (1937-194 19371 1 (1937-19 (1937-1 (1937- (1937 (193 (19 (1 (
